《汉字文化》为汉字文化基础知识的形象性介绍，即一种具有汉字应用知识和中国文化内容在内的汉字文化知识图解。通俗浅显的文字、大量的插图和有趣的阅读资料，会使学习者在“汉字王国”中做一次轻松而有益的漫游，其意义在于让热爱中国语言文字和中国文化的外国学生、外国各类人士及国内读者，对汉字文化知识有一个初步的了解和认识，从而增强学习汉字的兴趣，提高识认汉字和使用汉字的能力，促进汉语言文化学习。
韩鉴堂，天津市人。天津师范大学对外汉语教师。1985年起从事对外汉语言文化教学和研究工作，1994年受国家教委委派赴蒙古国乌兰巴托国立大学讲学3年。出版著作：国家汉办规划教材《中国文化》（1994），后被列入“北语对外汉语精版教材”，并有译成维吾尔文的新疆版《中华文化》（2003）面世；国家汉办规划教材支持项目《走近中国传统艺术》（2001）；对外汉语文化教材《汉字文化图说》（2005）；五洲出版社“人文中国书系”之《中国汉字》中文版及英文版（2009）；文物出版社《图说殷墟甲骨文》（2009）。所写论文有多篇获奖。在书籍报刊上发表插图数百幅；版画作品三次入选天津市美术作品展览；画像砖版画作品在北京中国美术馆展出。
前言
第一章 汉字的起源
第一节 远古的传说
一 伏羲画八卦
二 结绳记事
三 仓颉造字
第二节 汉字起源于图画
一 古老的岩画和彩陶图画
二 陶器刻画符号
第二章 汉字形体的演变
第一节 图画似的古文字（一）
一 商代甲骨文
二 西周甲骨文
第二节 图画似的古文字（二）
一金文
二小篆
第三节 不像图画的今文字
一 隶书
二 楷书
三 草书与行书
第三章 汉字的构造
第一节 汉字“六书”构造说（一）
一 许慎的《说文解字》和“六书”构造说
二 四种造字方法
第二节 汉字“六书”构造说（二）
一 四种造字方法
二 两种用字方法
第三节 现代汉字的形体结构
一汉字的笔画
二汉字的部件
三汉字的整字
第四章 汉字的识认与使用
第一节 汉字形体的象形因素
一 独体字中的象形因素
二 合体字中的象形因素
三 美妙的视觉符号
第二节 汉字形体表意功能的利用
一 形旁提示类属意义
二 辨别形近字
三 辨别同音字词
第三节 汉字形体表音功能的利用
第五章 汉字与中国文化
第六章 汉字艺术
附录
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