英汉母语者时间认知与语言相关性研究------- 萨丕尔.沃尔夫假说多任务实验检验（英文）
定 价：78 元
- 作者：陈光明 著
- 出版时间：2020/11/1
- ISBN：9787513071154
- 出 版 社：知识产权出版社
- 中图法分类：H0-06
- 页码：320
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
萨丕尔·沃尔夫假说是一个关于语言、文化和思维之间关系的假说。该假说中所蕴含的理念是对启蒙主义时期“语言—思维”观（思维与语言是两个不同过程，且前者完全制约后者）的反拔。本书采用新沃尔夫主义者的研究范式，以英汉母语者为实验对象，在时间领域对该假说进行了检验。实验结果表明：两组被试的时间认知既有共性，也存在显著差异；已有时间认知模型对英汉母语者时间认知图式的描述存在偏差；人类时间认知的形成基于一个复杂的经验基础网络，作为这个网络的组成部分，语言因素确会影响人脑中时间表征的形成。
本书可作为认知语言学实证研究领域的参考用书。
萨丕尔·沃尔夫假说是一个关于语言、文化、思维之间关系的假说。该假说中所蕴含的理念是对启蒙主义时期“语言-思维”观的反拔。直至启蒙时期，人们普遍认为思维与语言是两个不同过程，且前者完全制约后者。这一观点在浪漫主义时期遭受挑战。该假说的支持者认为语言并非被动反映思维的工具，它在某种程度上可以影响或决定思维，说不同语言的人思维方式也应不同。
本杰明·李·沃尔夫是与该假说相关的重要人物，其贡献不仅在于提出了著名的“语言相对论原则”，还开启了该假说的当代实证研究风潮。正是沃尔夫的研究引发了人们对语言与思维关系的新一轮热议。继他之后，不少参与这场论战的学者（包括支持者和反对者）致力于用实证的方法来证明该“原则”的真伪。但他们的实证方法有异于沃尔夫（及其前人）：他们将该原则表述为更具体的可被证伪的假说，然后设计实验对其进行检验。正是在这一时期（新沃尔夫主义时期），该假说才转变为真正意义上的科学假说。在此之前，它其实是作为一种哲学思考或公理存在。
近年来，随着认知语言学的不断发展壮大，时空认知成为语言学领域颇受研究者关注的话题之一。尽管学者们已经达成一些共识，但仍存在不少有争议的话题。对不同语言使用者时间认知共性和个性的探讨仍然在继续。本研究采用新沃尔夫主义者的研究范式，以英汉母语使用者为研究对象，在时间领域对该假说进行检验。基于英汉语中在时间表达上的差异，已有的时间认知模型认为：汉语母语者和英语母语者在时间认知上存在差异。本研究设计运用了三个实验，旨在回答以下问题：1）英汉语母语者时间认知差异是否与已有时间认知模型描述一致？2）英汉语母语者时间认知差异与语言差异是否存在因果关系？实验一和实验二采用两类不同语伴手势任务、实验三采用“刺激-反应”任务来了解两种语言使用者的时间认知。实验结果显示，完成不同任务时，两类语言使用者体现出类似的认知方式：1）两类语言使用者在时间认知上既有相同、也有不同之处。已有的时间认知模型对这两类语言使用者的时间认知描述存在误差；2）人类时间认知的形成基于一个复杂的经验基础网络，作为这个网络的组成部分，语言因素确实会影响人脑中时间表征的形成。
陈光明，女，博士研究生，讲师。北京语言大学英语语言文学博士毕业，现任职北京语言大学外国语学部英语学院，主要从事语言与文化对比研究。主持并完成多个北京语言大学院、校级项目，主持教育部青年项目，在《语言教学与研究》等杂志发表文章。
Contents
Chapter 1.Introduction: what is SWH .........................................................................1
1.1 A brief history of SWH..........................................................................3
1.2 Different terms used to address SWH .................................................13
1.3 Different interpretations of SWH ........................................................19
1.4 Misusage .............................................................................................23
1.5 Key terms in SWH ..............................................................................26
1.6 Summary: What is SWH .....................................................................32
Chapter 2 Literature review of empirical studies on SWH ....................................33
2.1 Literature review on empirical studies in the neo-Whorfian period
(articles presented in English) .............................................................38
2.2 Literature review on empirical studies in the neo-Whorfian period
(articles presented in Chinese) ............................................................98
2.3 Summary ...........................................................................................101
Chapter 3 Research methodology: the neo-Whorfian research paradigm .......103
3.1 Picking a domain: the domain of time .............................................104
3.2 Linguistic coding of time in Chinese and English ............................109
3.3 Non-linguistic coding of time in the cognition of native speakers of
Chinese and English: temporal representations in cognition ............120
3.4 Summary ..........................................................................................136
Chapter 4 Do native Chinese and English speakers think about time
differently because they talk about time differently ..........................137
4.1 Experiment 1: time in spontaneous gestures .....................................139
4.2 Experiment 2: time in deliberate gestures .........................................171
4.3 Experiment 3: the STARC effect .......................................................215
Chapter 5 Conclusion ................................................................................................238
5.1 Answers to the research questions .....................................................238
5.2 Weaknesses of the present research ..................................................243
References .......................................................................................................................245
Appendixes.....................................................................................................................269
Appendix 1: spontaneous gestures of native Chinese speakers
(presented in interview order) ....................................................................270
Appendix 2: spontaneous gestures of native English speakers
(presented in interview order) ....................................................................285
Appendix 3: questions for native Chinese speakers in Experiment 2 ........307
Appendix 4: questions for native English speakers in Experiment 2 .........308
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