作为儿童的“重要他人”——教师、家长，我们真正了解儿童吗?
儿童不是“小大人”，他们有自己的认知，有自己的想法，有自己的话语体系。但成人往往习惯于以自己的经验替代孩子的成长。作为专业人士的教师、天天与孩子生活在一起的父母，我们需要跳出这一“惯性思维”，重新发现儿童，以儿童的眼光审视日常教育教学，就会发现完全不同的风景。也只有这样，我们才能创造出适合儿童生长的教育生活。
本书是著名教育专家、儿童文学作家、幸福教育实践研究创建者、中国科学院附属玉泉小学校长高峰的又一力作。
《重新发现儿童》适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，适合儿童研究者和家长阅读。
高峰，山东高密人。高级教师，高级校长。中国教育科学研究院高级访问学者，天津师范大学特聘教授，北京作家协会会员，山东省写作学会副会长，新学校研究会副会长。曾在山东东营和潍坊两地担任中小学校长。现为中国科学院附属玉泉小学校长、海淀区政府督学、海淀区人大代表。荣获北京市优秀教育工作者、山东省优秀教育工作者、潍坊市专业技术拔尖人才和劳动模范等称号。著有《寻找教育原生态》《幸福在心》《重新发现学校》《重新发现教育》等教育专著以及儿童教育小说《小蚂蚁学校》。主研的“幸福教育的研究与实践”获山东省省级教学成果奖一等奖，“构建幸福教育育人模型，探索立德树人办学路径”获北京市教育教学成果奖二等奖。
自序 让儿童站在正中央
I 看见儿童
城市为谁而准备
让孩子站在校园的正中央
我们为什么而工作
孩子们，对不起
学校为孩子而存在
国家的未来决胜于教室之内
不让一个孩子掉队
走过毕业季
孩子是国家的明天
让孩子们优雅地用餐
童心未泯
孩子，你好
人是靠两个轮子驱动的
孩子是父母的一面镜子
没有改变不了的孩子
静听花开的声音
入校课程
善待每一个孩子
少年的那个午间时光
牵挂和被牵挂都是一种幸福
为什么是一年级和五年级
为什么要开设“男孩女孩课”
请原谅这样的“私心”
向校长泼水的泉水节
玉泉“幸福甜饼”
做一个“萌”校长
我们敢于为了孩子舍弃名利吗
II 认识儿童
你不跟他玩，他就不跟你玩
我们的孩子为什么越来越没有教养
我们的孩子为什么不能生龙活虎
我们的孩子为什么大喊大叫
我们的孩子为什么没有养成好习惯
我们的孩子为什么破坏公共财物
我们的孩子为什么坐不住
我们的孩子为什么难管
我们的孩子为什么缺乏创造力
我们为什么要关注每一个鲜活的个体
我们为什么必须小心翼翼地进入孩子的生活
把我们自己变成儿童
不可缺少的感知学习
孩子才是最重要的
帮孩子慢慢长大
行走在孩子的世界里
好玩是学习发生的前提
梦想的种子
那些被我们宠坏的孩子
种下情感的种子
要善于制造关键事件
请向孩子的道德高度看齐
我心目中的好孩子
让孩子怀揣梦想上路
一次“炸掉学校”的失败试验
III 保卫儿童
捍卫儿童成长的权利
保卫儿童的本真
保卫教育的功能
捍卫教育的本真
捍卫教育的边界
捍卫教育的良心
捍卫教育的梦想
捍卫教育的生命
谁撞了孩子们的“腰”
拒绝无谓的牺牲
是要面子，还是要里子
学校不能是个筐
我们的学期问题
需要安安静静地办学
无声的课程
让学校适应孩子
校园必须是个充满人道主义精神的地方
学校里的重女轻男问题
将考试变成课程
为孩子们吃好饭而斗争
为孩子培育一棵教育的大树
IV 尊重儿童
我们让孩子走向哪里
学校里处处都是教育
必须敢于让孩子犯错误
不宜在公共场合批评孩子
我们的眼睛里究竟有没有孩子
我们能不能不把孩子当“敌人”
我们如何减负
关于“公”与“私”的教育
家规
是教育大，还是教学大
与孩子们一起长大
把兴趣放在首位
请注意，这里是校园
天才人物的诞生
从金钱到爱心的距离
我们一起打雪仗
尊重的细节
学生节上的观众
V 发展儿童
办一所“中国梦学园”
跳出教育做教师
让新的学期从发布好玩的课程开始
中国孩子真的学扎实了吗
让孩子有自己的想法
为什么是数学引桥课程
做些“无用”的教育
学生节的价值
狂欢节留下了什么
电影课程的价值
适合的才是最好的
端午节岂能仅是端午节
去西山“走透透”
我们的“魔鬼节”课程
一元钱的课程
我们的酷男靓女们
从“扒地瓜”课程里“扒”出了什么
新年礼物背后的玄机
幸福就是生活在期待中
后记 为儿童而不知疲倦地忙碌
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