本书系统地阐释了中学汉语文化教学的基础理论、传统文化与中学汉语文化教学的内在联系，论述了传统文化融入中学汉语文化教学中对语文教师的要求，科学地论证了我国中传统文化融入中学汉语文化教学的策略及路径，最后对我国中学汉语文化教学中传统文化传承实践的案例进行了科学的解析。本书为我国传统文化融入中学汉语文化教学提供了科学的参考。
张文平，1969年9月出生，山东烟台（海阳）人，毕业于山东省教育学院汉语言文学教育专业本科班，现任职于山东省海阳市凤城街道初级中学学生处。主要研究方向：初中分层作文有效教学、校本教研制度建设、中华优秀传统文化的传承与校本化课程开发等。主持承担山东省烟台市教育科研课题四项，参与各类教育科研课题八项，发表学术论文九篇。
目 录
第一章 汉语文化教学基础理论研究1
??第一节 汉语文化教学的内涵2
??第二节 汉语文化教学的目标及模式研究4
??第三节 汉语文化教学的特征及内容研究13
第二章 传统文化与汉语文化教学的内在联系17
??第一节 优秀传统文化及其传承意义18
??第二节 传统文化与汉语文化教学内涵研究33
??第三节 传统文化在汉语文化教学中的现状分析40
??第四节 我国中学生传统文化人文素养现状分析43
第三章 传统文化融入汉语文化教学中对语文教师的要求45
??第一节 语文教师要有广博的知识体系46
??第二节 语文教师要有多元文化的积累48
??第三节 语文教师要有挖掘传统文化内涵的能力53
??第四节 语文教师要有拓展提高传统文化教学的能力55
第四章 我国汉语文化教学中传统文化融入路径研究61
??第一节 培育传统文化传承的思想和理念62
??第二节 增强教材中传统文化的内容67
??第三节 构建活跃的传统文化教学气氛76
??第四节 拓展传统文化融入汉语文化教学的广度与深度83
第五章 我国汉语文化教学传统文化传承实践案例研究87
??第一节 汉语文化教学中的传统文化教学“第一课”88
??第二节 课堂教学中的传统文化传承92
??第三节 写作教学中的传统文化传承94
??第四节 现代信息技术下的传统文化传承104
??第五节 汉语文化教学中的传统文化传承107
参考文献123
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