本书通过理念引领，案例分享，从学生常规培养、班级岗位建设、班级活动建设、班级文化建设和班级共同体建设等多个维度，阐述了班主任日常且重要的班级建设之道。
袁文娟
“全国模范教师”“江苏省十佳辅导员”。现任常州市天宁区教师发展中心副主任兼区少先队总辅导员，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院首批全国兼职指导员。自1987年从教以来，一直从事学生工作的管理与研究，主持或参与多项课题研究，相关成果获江苏省首届教育教学科研成果二等奖，常州市教育科研成果一等奖，至今已公开发表研究论文近百篇。
第1章 班级常规建设
一、班级常规建设的意义
二、班级常规建设的内容
三、新生入学的常规培养
四、学生的特殊行为教育
第二章 班级岗位建设
一、班级岗位建设的意义与价值
二、班级岗位建设的过程与方法
三、不同年级岗位建设操作建议
第三章 班级文化建设
一、班级文化建设的意义和价值
二、班级文化建设的内容与方法
第四章 班级活动建设
一、班级活动建设的特点与价值
二、班级活动建设的过程与方法
三、不同年级班级活动策划建议
第五章 学生发展共同体建设
一、班主任与学科教师间的互助
二、学校教育与家庭教育的合作
三、社会、社区资源的开发利用
参考文献
后记
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