园林植物栽培与养护管理第2版_佘远国_9787111638599

本书体现基于工作过程的高等职业教育课程理念，采用“项目导向，任务驱动”编写体例，以“工学结合”为切入点，以真实的工作场景为载体分成不同的任务，以若干不同类型任务为一个项目。全书共分7个项目，主要内容包括园林植物栽培养护概述、苗圃的建立、园林植物种苗生产、园林植物定植、园林植物保护地栽培、园林植物养护管理、园林植物病虫害防治。
本书可作为高职高专园林工程技术、园林技术、园艺技术、风景园林、观赏园艺、环境艺术等专业教材，也可作为园林企业职工的职业培训教材和园林职业从业人员参考用书。

园林植物栽培与养护管理是园林工程技术专业的主干课程。为使教学内容更贴近岗位实际，增强学生就业能力的培养，根据近年来园林工程职业岗位对从业人员的知识、技能的要求和生源的特点，本书参照园林绿化职业岗位所包括的项目和方法，以及职业岗位对园林绿化人员的知识能力和素质要求，以园林植物栽培应用为主线，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，围绕园林植物栽培与养护管理活动设计相应的项目、任务而进行编写。
本书强调学生能力目标和知识目标的培养，注重学生职业技能和素养的提高，以《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（教职成\[2012\]9号）文件精神为指引，强化学生职业能力培养和学生素质、职业道德的培养，培育技术技能型人才。它打破以知识传授为主要特征的传统学科教材模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请企业、行业园林专家对有关专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以绿化管理岗位为核心，按照高职学生的认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体任务、项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。本书具有以下特点：
1以园林植物栽培应用为主线，充分体现“任务驱动、项目导向”的高等职业教育专业课程设计思想，以园林绿化职业岗位为核心，结合岗位职业资格证书的考核要求，合理安排教学内容。
2体系得当，注重实际应用与动手能力的培养。在本书体系构建中，内容取舍方面突破了同类教材突出园艺，内容编排过细、过专的局限，增加了园林植物病虫害防治的项目，有助于园林工程技术人员扩展视野。
3较好地把握了应试与应用的相互关系。目前，通过考试取得职业资格证书，获得某种职业的从业资格，已成为用人单位录用人才的标准之一。本书在注重理论与实践相结合，把握高职高专教育特色的基础上，较好地解决了应用与应试的关系，每项目备有必要的复习思考题。
本书由湖北生态工程职业技术学院佘远国任主编，湖北生态工程职业技术学院汪洋、咸阳职业技术学院王新任副主编，具体编写分工如下:佘远国编写绪论、项目4、项目5、项目7，汪洋编写项目3的任务1～任务4，王新编写项目3的任务5～任务7，湖北生态工程职业技术学院周火明编写项目1的任务1，宁波城市职业技术学院胡仲义编写项目2，湖北生态工程职业技术学院张莹编写项目1的任务2、任务3，湖北生态工程职业技术学院曹克丽编写项目6。湖北生态工程职业技术学院章承林教授主审全书。
由于编者水平有限，书中的疏漏和错误在所难免，敬请批评指正。

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