幼儿卫生学学习指要_周劼，王川编_9787568917728

　　《幼儿卫生学学习指要》的主要内容包括：基本概念、知识要点、夯实基础、能力提升、综合检测、历年幼儿教师资格证考试真题和水平检测等几个板块。其中的知识要点部分基本以直观的表格和思维导图的形式呈现，其主要目的是帮助学生归纳总结相关知识，掌握关键词，梳理和建立知识之间的逻辑关系。在编写中，我们遵循学生学习的认知规律，循序渐进地对相关知识进行练习和巩固，以实现将理论知识逐步转化为幼儿园实际工作的能力这一目的；其中的夯实基础部分主要是通过填空题、单选题、判断题和简答题帮助学生熟悉各章节的基础知识，能力提升、综合检测以及水平检测等部分是在夯实基础的基础上通过有一定难度的单选题、判断题和论述题以及材料分析题来突出重点知识和能力训练；在能力提升的答案中给出了解析，其目的是帮助学生知其然，并知其所以然，以便更好地理解相关知识，逐步达到国家幼儿教师资格证考试的相关能力要求。
　　《幼儿卫生学学习指要》是学前教育专业学生学习“幼儿卫生学”，参加各级考试，适应国家幼儿教师资格证考试和具备幼儿园保健工作能力的重要指导用书。

　　2011年教育部在浙江省和湖北省率先开展教师资格“国考”改革试点工作，2015年开始，教师资格考试已实行了全国统考。新形势下，完善并严格实施幼儿教师职业准入制度，是建设高素质、专业化教师队伍的重要措施。目前，中等职业学校作为幼儿教师职前教育的主要阵地，在幼儿教师的培养上发挥着重要作用。
　　“幼儿卫生学”是学前教育专业课程体系中的核心课程，也是学前教育专业学生学习“幼儿心理学”和“幼儿教育学”的一门基础理论课程。本课程的主要目的是让学生通过学习，掌握婴幼儿生理解剖的特点、生长发育的规律、营养和身心保健的基本知识；同时初步具备开展婴幼儿卫生保健工作的基本技能，并能以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育为依据，科学地开展保教工作，制订和执行婴幼儿的生活制度，合理调配婴幼儿的膳食，预防身心疾病和传染病，培养婴幼儿良好的生活卫生习惯，做好安全教育和预防意外事故的工作。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》，适应当前幼儿师范教育改革的要求和发展，为让学生掌握幼儿卫生与保健工作的相关知识和技能，我们编写了《幼儿卫生学学习指要》，旨在帮助学生构建本学科的知识体系，并通过大量的练习来加深理解和记忆。它不仅能帮助学生应对各级各类考试，而且也能为将来的实际工作打好坚实的理论基础。
　　本书的编写以2016年3月1日施行的《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》、幼儿园教师资格考试《<保教知识与能力>（幼儿园）考试大纲》中的生活指导部分的要求为参考，以人民教育出版社万钫主编的《幼儿卫生学（第三版）》为主要编写依据，同时也参考了华东师范大学出版社出版的张薇主编的《幼儿卫生与保健》等教材。
　　本书的主要内容包括基本概念、知识要点、夯实基础、能力提升、综合检测、历年幼儿教师资格证考试真题和水平检测等几个板块。其中的知识要点部分基本以直观的表格和思维导图的形式呈现，其主要目的是帮助学生归纳总结相关知识，掌握关键词，梳理和建立知识之间的逻辑关系。在编写中，我们遵循学生学习的认知规律，循序渐进地对相关知识进行练习和巩固，以实现将理论知识逐步转化为幼儿园实际工作的能力这一目的；其中的夯实基础部分主要是通过填空题、单选题、判断题和简答题帮助学生熟悉各章节的基础知识，能力提升、综合检测以及水平检测等部分是在夯实基础的基础上通过有一定难度的单选题、判断题和论述题以及材料分析题来突出重点知识和能力训练；在能力提升的答案中给出了解析，其目的是帮助学生知其然，并知其所以然，以便更好地理解相关知识，逐步达到国家幼儿教师资格证考试的相关能力要求。
　　本书是学前教育专业学生学习“幼儿卫生学”，参加各级考试，适应国家幼儿教师资格证考试和具备幼儿园保健工作能力的重要指导用书。
　　本书由重庆市教育科学研究院周劼组织编写、策划，重庆市女子职业高级中学王川负责样章编写、编写指导及统稿。具体编写分工如下：绪论及第一章：秦宗芳（重庆市大足职业教育中心）；第二章：程黎（重庆市龙门浩职业中学校）；第三章：文瑜（重庆市涪陵区职业教育中心）；第四章第1-3节：刘柔町（重庆市立信职业教育中心）；第四章第4-7节：阮仁梅（重庆市綦江职业教育中心）；水平检测题：杨锐（重庆市巴南职业教育中心）。
　　我们在编写本书的过程中，参考和引用了大量专家、学者及教师的成果。在此一并向有关的作者致以衷心的感谢！由于本书作者水平有限，不足和疏漏之处，敬请广大师生在使用过程中提出宝贵的意见和建议，以便在再版时进行修改和完善。

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