营养与膳食_王江琼，江秀娟_9787568047647

本书是全国高等卫生职业教育创新技能型十三五规划教材。本书分为五篇，前四篇共11章，内容包括基础营养、食物营养与加工、食品安全与卫生管理、合理营养与平衡膳食、特定人群的营养与膳食、营养调查和评价、营养教育与咨询、健康信息管理、膳食制备、临床营养基础、常见营养相关性疾病的营养治疗，第五篇为实训指导。本书可供护理，助产，临床医学，预防医学，营养与保健，营养、食品与健康，营养与配餐，医学营养与食品营养及相关专业使用。

随着我国国民经济的高速发展、人民生活水平的日益提高、人们对营养与健康的日渐重视，平衡膳食、合理营养成为日常生活的基本要求。然而，目前大多数人缺乏营养知识，膳食不合理，导致许多与营养、膳食相关的疾病，肥胖、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤以及临床其他常见病等越来越多，而且发病越来越年轻化。了解并掌握营养与膳食的相关知识，可为预防和控制疾病起到促进作用。自2000年以来，营养学已是高职高专护理等医学相关专业教育的必修课程。2016年《健康中国2030规划纲要》和2017年《国民营养计划（20172030年）》颁布,对新时期高职高专护理类等专业人才培养提出了新的要求。为了贯彻落实教育部关于职业教育教学改革，提高人才培养质量的相关文件精神，服务健康中国对高素质高职高专院校护理类人才需求，进一步提升高职高专教育教学的质量和水平，华中科技大学出版社组织编写了本套教材。本书适合全日制高职高专护理专业以及其他医学相关专业和非医学专业的教学使用，也可作为注册营养师课程培训的参考教材。本书特点如下。1.理念新坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧紧围绕互联网时代信息技术与高职高专教育教学深度融合的教学改革实践，突出以学生为中心的教学理念和互联网思维，努力推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用，提高高职高专人才培养水平。2.内容新本书的编写坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和三特定(特定目标、特定对象、特定限制)的原则。为适应新世纪教育改革的需要，编写过程中紧紧围绕高职高专护理类等专业教育的培养目标，紧扣高等职业教育三年制教学大纲、护士执业资格考试大纲、注册营养师考试大纲，结合国家新健康、营养相关政策法规，参考相关教材，遵照必需、够用和实用的原则，精选编写内容，保留上一版教材中优秀和成熟的内容，对近年来营养学新进展和新应用做了全面更新，并在加强基本知识、基本理论和基本技能的同时，注重理论联系临床。3.形式新全套教材采用纸数融合的编写和出版模式，除传统的纸质教材外，创新性地开发了网络增值服务平台，将教材中的拓展内容以扫描二维码形式呈现，使教材更加立体化、生活化、情景化以期达到学生好学、教师好教、临床好用的目的。本书编者由各高职高专院校具有丰富营养学教学经验的教师、具有临床一线工作经验的临床营养医护人员、国家首届注册营养师等共同担任。在本书编写过程中，得到华中科技大学出版社以及参编单位有关领导和众多院校、医院同仁的大力支持和热心帮助,在此一并表示衷心的感谢!鉴于编者学术水平和写作能力有限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，在此恳请各位师生指正，使之日臻完善。随着我国国民经济的高速发展、人民生活水平的日益提高、人们对营养与健康的日渐重视，平衡膳食、合理营养成为日常生活的基本要求。然而，目前大多数人缺乏营养知识，膳食不合理，导致许多与营养、膳食相关的疾病，肥胖、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤以及临床其他常见病等越来越多，而且发病越来越年轻化。了解并掌握营养与膳食的相关知识，可为预防和控制疾病起到促进作用。自2000年以来，营养学已是高职高专护理等医学相关专业教育的必修课程。2016年《健康中国2030规划纲要》和2017年《国民营养计划（20172030年）》颁布,对新时期高职高专护理类等专业人才培养提出了新的要求。为了贯彻落实教育部关于职业教育教学改革，提高人才培养质量的相关文件精神，服务健康中国对高素质高职高专院校护理类人才需求，进一步提升高职高专教育教学的质量和水平，华中科技大学出版社组织编写了本套教材。本书适合全日制高职高专护理专业以及其他医学相关专业和非医学专业的教学使用，也可作为注册营养师课程培训的参考教材。本书特点如下。1.理念新坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧紧围绕互联网时代信息技术与高职高专教育教学深度融合的教学改革实践，突出以学生为中心的教学理念和互联网思维，努力推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用，提高高职高专人才培养水平。2.内容新本书的编写坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和三特定(特定目标、特定对象、特定限制)的原则。为适应新世纪教育改革的需要，编写过程中紧紧围绕高职高专护理类等专业教育的培养目标，紧扣高等职业教育三年制教学大纲、护士执业资格考试大纲、注册营养师考试大纲，结合国家新健康、营养相关政策法规，参考相关教材，遵照必需、够用和实用的原则，精选编写内容，保留上一版教材中优秀和成熟的内容，对近年来营养学新进展和新应用做了全面更新，并在加强基本知识、基本理论和基本技能的同时，注重理论联系临床。3.形式新全套教材采用纸数融合的编写和出版模式，除传统的纸质教材外，创新性地开发了网络增值服务平台，将教材中的拓展内容以扫描二维码形式呈现，使教材更加立体化、生活化、情景化以期达到学生好学、教师好教、临床好用的目的。本书编者由各高职高专院校具有丰富营养学教学经验的教师、具有临床一线工作经验的临床营养医护人员、国家首届注册营养师等共同担任。在本书编写过程中，得到华中科技大学出版社以及参编单位有关领导和众多院校、医院同仁的大力支持和热心帮助,在此一并表示衷心的感谢!鉴于编者学术水平和写作能力有限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，在此恳请各位师生指正，使之日臻完善。随着我国国民经济的高速发展、人民生活水平的日益提高、人们对营养与健康的日渐重视，平衡膳食、合理营养成为日常生活的基本要求。然而，目前大多数人缺乏营养知识，膳食不合理，导致许多与营养、膳食相关的疾病，肥胖、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤以及临床其他常见病等越来越多，而且发病越来越年轻化。了解并掌握营养与膳食的相关知识，可为预防和控制疾病起到促进作用。自2000年以来，营养学已是高职高专护理等医学相关专业教育的必修课程。2016年《健康中国2030规划纲要》和2017年《国民营养计划（20172030年）》颁布,对新时期高职高专护理类等专业人才培养提出了新的要求。为了贯彻落实教育部关于职业教育教学改革，提高人才培养质量的相关文件精神，服务健康中国对高素质高职高专院校护理类人才需求，进一步提升高职高专教育教学的质量和水平，华中科技大学出版社组织编写了本套教材。本书适合全日制高职高专护理专业以及其他医学相关专业和非医学专业的教学使用，也可作为注册营养师课程培训的参考教材。本书特点如下。1.理念新坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧紧围绕互联网时代信息技术与高职高专教育教学深度融合的教学改革实践，突出以学生为中心的教学理念和互联网思维，努力推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用，提高高职高专人才培养水平。2.内容新本书的编写坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和三特定(特定目标、特定对象、特定限制)的原则。为适应新世纪教育改革的需要，编写过程中紧紧围绕高职高专护理类等专业教育的培养目标，紧扣高等职业教育三年制教学大纲、护士执业资格考试大纲、注册营养师考试大纲，结合国家新健康、营养相关政策法规，参考相关教材，遵照必需、够用和实用的原则，精选编写内容，保留上一版教材中优秀和成熟的内容，对近年来营养学新进展和新应用做了全面更新，并在加强基本知识、基本理论和基本技能的同时，注重理论联系临床。3.形式新全套教材采用纸数融合的编写和出版模式，除传统的纸质教材外，创新性地开发了网络增值服务平台，将教材中的拓展内容以扫描二维码形式呈现，使教材更加立体化、生活化、情景化以期达到学生好学、教师好教、临床好用的目的。本书编者由各高职高专院校具有丰富营养学教学经验的教师、具有临床一线工作经验的临床营养医护人员、国家首届注册营养师等共同担任。在本书编写过程中，得到华中科技大学出版社以及参编单位有关领导和众多院校、医院同仁的大力支持和热心帮助,在此一并表示衷心的感谢!鉴于编者学术水平和写作能力有限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，在此恳请各位师生指正，使之日臻完善。随着我国国民经济的高速发展、人民生活水平的日益提高、人们对营养与健康的日渐重视，平衡膳食、合理营养成为日常生活的基本要求。然而，目前大多数人缺乏营养知识，膳食不合理，导致许多与营养、膳食相关的疾病，肥胖、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤以及临床其他常见病等越来越多，而且发病越来越年轻化。了解并掌握营养与膳食的相关知识，可为预防和控制疾病起到促进作用。自2000年以来，营养学已是高职高专护理等医学相关专业教育的必修课程。2016年《健康中国2030规划纲要》和2017年《国民营养计划（20172030年）》颁布,对新时期高职高专护理类等专业人才培养提出了新的要求。为了贯彻落实教育部关于职业教育教学改革，提高人才培养质量的相关文件精神，服务健康中国对高素质高职高专院校护理类人才需求，进一步提升高职高专教育教学的质量和水平，华中科技大学出版社组织编写了本套教材。本书适合全日制高职高专护理专业以及其他医学相关专业和非医学专业的教学使用，也可作为注册营养师课程培训的参考教材。本书特点如下。1.理念新坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧紧围绕互联网时代信息技术与高职高专教育教学深度融合的教学改革实践，突出以学生为中心的教学理念和互联网思维，努力推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用，提高高职高专人才培养水平。2.内容新本书的编写坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和三特定(特定目标、特定对象、特定限制)的原则。为适应新世纪教育改革的需要，编写过程中紧紧围绕高职高专护理类等专业教育的培养目标，紧扣高等职业教育三年制教学大纲、护士执业资格考试大纲、注册营养师考试大纲，结合国家新健康、营养相关政策法规，参考相关教材，遵照必需、够用和实用的原则，精选编写内容，保留上一版教材中优秀和成熟的内容，对近年来营养学新进展和新应用做了全面更新，并在加强基本知识、基本理论和基本技能的同时，注重理论联系临床。3.形式新全套教材采用纸数融合的编写和出版模式，除传统的纸质教材外，创新性地开发了网络增值服务平台，将教材中的拓展内容以扫描二维码形式呈现，使教材更加立体化、生活化、情景化以期达到学生好学、教师好教、临床好用的目的。本书编者由各高职高专院校具有丰富营养学教学经验的教师、具有临床一线工作经验的临床营养医护人员、国家首届注册营养师等共同担任。在本书编写过程中，得到华中科技大学出版社以及参编单位有关领导和众多院校、医院同仁的大力支持和热心帮助,在此一并表示衷心的感谢!鉴于编者学术水平和写作能力有限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，在此恳请各位师生指正，使之日臻完善。

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