《小学生400字作文/好老师作文》引导小朋友如何识字学词，如何发现、欣赏文字的魅力，如何将字词与作文有机地联系起来，从而为今后的写作，打下扎实牢固的基础。
学生写作文的过程，其实就是把自己在日常生活中所遇到的人和事，看到的景和物以及自己的所思所想用文字表达出来的过程。每一篇作文都是学生生活实践、独立思考以及运用语言文字能力的综合体现。
在日常学习中，很多学生都害怕写作文，也不愿意写作文，但为了考试却又不得不写。在这样的状况下，就形成了“应付了事”的心态。而这种状况的出现，就在于错误地理解了读与写的关系，更是对写作本质不了解的缘故。
对于学生来说，繁重的作业已经占去了他们大部分的时间，在这种情况下，再花费较多的时间在书海中寻找适合自己阅读的作品不现实。而有重点地阅读名家佳作，观摩代表同龄人中最高作文水准的佳作，取长补短是一种又快又好的捷径。
本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得到他们的支持，但由于其中部分作者地址不详，或原就读学校的联系方式发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。
第一辑 人物相册
秀出真我
麻烦精
我是谁
我很善良
我是一只小猴子
成为作家
两个女儿
亲人展台
外婆·媒婆
我那操劳一生的奶奶
贪玩的哥哥
“烦人”的母亲
妹妹上学了
校园人物
张老师真逗
我的“敌人”们
马老师
唉，我的“同党
沙老师
一个助人为乐的人
赌王
我们班的”鬼
我的“战友
芸芸众生
我的好”哥们儿
“喜怒无常”的小弟弟
带路人
我和“小结巴
我和胖胖
第二辑 事件综述
成长体验
种钱
买到了生西瓜
打雪仗
第一次修自行车
给小鱼取暖
让我羞愧的一件事
给雪娃娃洗澡
校园记趣
选择宽容
……
第三辑 风景如画
第四辑 器物展示
第五辑 想象城堡
第六辑 应用园地
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