“音乐基础”是现阶段各高校广泛开设的公共选修艺术类课程，其开设目的不是以提高非专业学生审美能力为目标，而是为培养音乐教育专业以外的师范生简单的音乐教学技能。通过本课程的学习，音乐教育专业以外的师范生能够具备中小学音乐课短期代课能力和基础排练能力。
《音乐基础》以学科教学技能和专业基础知识为主要教学内容，包括基础乐理、简谱视唱、合唱指挥、声乐基础理论以及音乐常识等多方面知识，“难”“深”“广”内容基本不出现在教材中，符合学生的接受能力和课程的学时安排。
《音乐基础》不采用“章节”结构，而是把“讲”直接对应到每个课时，使用教材时，按照原结构即可直接分配教学进度。经过反复实践，根据教学内容和教学时长的实际情况，科学分配了每一节课可以讲授的内容。
“音乐基础”是现阶段各高校广泛开设的公共选修艺术类课程，其开设目的不是以提高非专业学生审美能力为目标，而是为培养音乐教育专业以外的师范生简单的音乐教学技能。通过本课程的学习，音乐教育专业以外的师范生能够具备中小学音乐课短期代课能力和基础排练能力。
本教材以学科教学技能和专业基础知识为主要教学内容，包括基础乐理、简谱视唱、合唱指挥、声乐基础理论以及音乐常识等多方面知识，“难”“深”“广”内容基本不出现在教材中，符合学生的接受能力和课程的学时安排。
本教材不采用“章节”结构，而是把“讲”直接对应到每个课时，使用教材时，按照原结构即可直接分配教学进度。经过反复实践，根据教学内容和教学时长的实际情况，科学分配了每一节课可以讲授的内容。
本教材第一至第四讲，第十三、十四、十七讲由李健编写；第九至十二讲，第十五、十六讲由丁宁编写；第五至八讲由杨师帆编写；第十八讲由欧宗耀编写。由张金刚和李小燕整理、统稿，加上各编委老师群策群力最终成书。
本教材为首次出版，难免有错漏，欢迎广大读者提出宝贵意见。
第一讲 基础乐理与声乐基础理论I
一、基础乐理
二、声乐基础理论与训练I
三、歌曲演唱
第二讲 基础乐理与声乐基础理论Ⅱ
一、基础乐理
二、声乐基础理论与训练Ⅱ
三、歌曲演唱
第三讲 基础乐理与声乐基础理论Ⅲ
一、基础乐理
二、声乐基础理论与训练Ⅲ
三、歌曲演唱
第四讲 基础乐理与声乐基础理论Ⅳ
一、基础乐理
二、声乐基础理论与训练Ⅳ
三、歌曲演唱
第五讲 基础乐理与指挥I
一、基础乐理
二、指挥部分（2／4拍）
三、歌曲演唱
第六讲 基础乐理与指挥Ⅱ
一、基础乐理
二、指挥部分（2／4拍）
三、歌曲演唱
第七讲 基础乐理与指挥Ⅲ
一、基础乐理
二、指挥部分（3／4拍）
三、歌曲演唱
第八讲 基础乐理与指挥Ⅳ
一、基础乐理
二、指挥部分（3／8拍）
三、歌曲演唱
第九讲 基础乐理与指挥V
一、基础乐理——音程
二、指挥部分（4／4拍）
第十讲 基础乐理与指挥Ⅵ
一、基础乐理——常用记号、装饰音
二、指挥部分（6／8拍）
第十一讲 儿歌演唱与指挥
一、儿童歌曲概述与发展
二、儿童歌曲的分类
三、儿童歌曲的演唱
四、儿童歌曲的体裁分类与演唱处理
第十二讲 儿童歌曲与指挥作品练习
第十三讲 中国民歌
一、中国民歌的起源与发展
二、中国民歌的地域分布
三、中国民歌的分类
第十四讲 中国戏曲
一、中国戏曲的起源与发展
二、中国戏曲的剧种与音乐
三、戏曲的角色与脸谱
第十五讲 中国器乐体裁
一、民族器乐的产生与发展
二、民族乐的分类
三、民族器乐的体裁与乐种
四、传统民族器乐曲的标题
五、传统民族器乐曲的类型
六、传统民族器乐曲的曲式结构
第十六讲 欧洲器乐发展与体裁
一、古希腊、古罗马时期的乐器
二、文艺复兴时期的器乐
三、巴洛克时期的器乐与器乐体裁
四、前古典时期的器乐体裁
五、早期浪漫主义时期的器乐体裁
六、民族乐派时期的器乐
七、晚期浪漫主义时期的器乐
八、现代音乐时期的器乐
第十七讲 歌剧
一、歌剧的概念
二、巴洛克时期的歌剧
三、古典主义时期的歌剧
四、浪漫主义时期的歌剧
五、中国歌剧
第十八讲 音乐剧
一、音乐剧概述
二、音乐剧的起源与发展
三、著名音乐剧
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