数控加工工艺项目化教程（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材_马金平，冯利编_9787568514804

　　《数控加工工艺项目化教程（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》针对高职高专数控技术、机械制造与自动化、机电一体化技术等专业人才培养的要求，以培养学生职业技术能力为核心，突出培养学生的岗位技术能力和职业素质，采用企业典型零件数控加工工艺实例作为编写素材，参考数控加工工艺管理标准，反映岗位工作过程和职业标准，具有鲜明的高职教育特色。

　　《数控加工工艺项目化教程》（第三版）是“十二五”职业教育国家规划教材，也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的数控技术应用类课程规划教材之一。
　　根据教育部相关高等职业教育文件精神，高等职业教育课程内容要体现职业特色，需要按照工作的相关性而不是知识的相关性来组织课程教学内容，完成从知识体系向行动体系的转换，建立以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合，“教、学、做”为一体的课程组织模式。
　　本教材针对高职高专数控技术、机械制造与自动化、机电一体化技术等专业人才培养的要求，以培养学生职业技术能力为核心，突出培养学生的岗位技术能力和职业素质，采用企业典型零件数控加工工艺实例作为编写素材，参考数控加工工艺管理标准，反映岗位工作过程和职业标准，具有鲜明的高职教育特色。
　　本次第三版的修订，更新了知识点，完善了立体化教学资源，并实现了以信息网络平台为基础的在线学习与测试。本教材在编写过程中力求突出以下特色：
　　1.根据企业的工作岗位和工作任务，开发设计以工作过程为导向、具有“工学结合”特色的课程内容，具有明显的职业特色，实现了实践与理论知识的整合，将工作环境与学习环境有机地结合在一起。
　　2.所选的学习任务基本上源于企业真实典型任务，具有很强的参考性和可操作性，有利于培养学生的职业能力。
　　3.以培养数控加工工艺设计能力为主线，将枯燥抽象的工艺理论知识有机地融合到每个任务中，提高了学生的学习兴趣，降低了学习难度。
　　4.按照学生的认知及职业成长规律合理编排教学内容。每个任务中都包括学习目标、任务描述、相关知识、任务实施、知识拓展、知识点及技能测评等部分，任务难度由简单到复杂，由单一到综合，使理论与实际相结合，具有很强的范例性、可迁移性和可操作性。

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