《倾听花开：高中心理教师成长之旅》为高中心理教师教学研究成果汇编，共分为两个部分，分别是高中心理健康教育研究成果和高中心理健康教育案例，作者通过多年的心理健康教育研究和实践，总结出了高中心理健康教育的独特方法和体悟，值得高中教师和家长们思考和借鉴，具有很好的参考价值。
德国哲学家、精神病学家卡尔·雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名教育者，我始终怀着教育的初心行走在教师生涯的旅途中，迄今已走过27个春秋。
在三尺讲台上，我始终心怀虔诚地迎接每一批学生、上好每一堂课，始终怀抱敬畏地面对每一位来访对象。多年来，我一直在探索如何普及心理健康知识，促进学生在不断变化的环境中适应、改变与成长，也始终努力探索高中阶段心理健康工作的开展路径。
因为热爱心理学，所以，我一直坚守着这片热土。2017年8月，我有幸被聘为青岛市第二批名师工作室主持人，于是，青岛市第一个市级心理名师工作室诞生了，这之于我的职业生涯，可谓是一个里程碑事件。因为，我可以在青岛高中心理教育界聚集一帮志同道合的同仁，共同聚力心理健康教育了。此后，我就开始了紧锣密鼓的工作室筹备工作，遴选出来自平度市教学研究指导中心、即墨区第一中学、胶州市第四中学、青岛市实验高级中学、青岛第三十九中学、青岛第五十八中学、青岛市崂山区第一中学、菏泽单县第一中学8个单位的9位专职心理教师，成立了由10人组成的青岛市王克伟心理名师工作室。
王克伟，青岛心理名师工作室主持人，青岛五十八中正高级心理教师，山东省教科院高中心理兼职教研员，国家二级心理咨询师，山东省特级教师，山东省教学能手，山东省心理健康教育先进个人，青岛市拔尖人才，青岛市特级教师，青岛市中小学学科带头人，山东省心理健康教育研究会理事，青岛市心理学会理事。主编的《与烦恼对话》高中册2015年12月由科学技术文献出版社出版。
上篇 高中心理健康教育教学探微
让高中生在心理健康教育中快乐成长
高一新生适应高中情况调查及其对策研究
心理健康四步教学法的探索与实践
家风和谐，孩子才能陕乐成长
让以人为本成为教学的常态
——-读于永正老师《做一个学生喜欢的老师》有感
关注生命教育引导高中生健康成长
中学生注意力集中技巧研究
辩论在心理活动课中的应用初探
学习时间去哪儿了
高中生人格、父母教养方式与安全感的关系研究及教育对策
高中生早恋问题研究及其教育对策
中学生青春期心理辅导的一点冷思考
大鱼小池塘效应研究回顾及展望
心理咨询中“一”的启迪
推开心门拥抱阳光
高中特色班学生的学习心理特征分析
关注学生优势指导生涯发展
高一新生自我同一性、心理韧性与职业成熟度的关系
中小学青年心理健康教师的职业困惑与对策
寻找打开心锁的钥匙
——浅谈学生心理健康档案的建立和利用
下篇 高中心理健康教育咨询案例
对一例严重心理问题学生的咨询案例报告
对一例缺乏人际安全感女生的咨询辅导手记
“总感觉别人比我强”的自我心理调适
“完美”男生重生记
我还能上学吗？
——退缩性行为学生的转变历程
我到底是不是你的好朋友？
拿什么爱你，我的家人
——一例由二胎引发情绪障碍的沙盘辅导案例
沙盘游戏在注意力缺陷儿童情绪行为问题中的运用
拨开迷雾，重塑自我
——高一新生适应个案辅导
可以带着问题去生活
请您用心看着我
高中生生涯规划个体咨询和指导案例研究
一例高一学生考试焦虑心理辅导案例
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