《区域职业教育资源整合的研究与实践》坚持理论与实践结合，将理论文献的系统梳理与北京市特别是海淀区实践做法的详细介绍有机融合，不仅关注学校体系的职业教育，还重点描述了职业教育资源集中的区域学习型组织创建单位、企业大学的特色模式和典型案例，体现了大视野的多元主体协同的资源整合观，将政府对策建议和办学主体合作项目结合，既体现了宏观层面的创见，又有为微观的办学实践服务的设计，比较好地实现了“理实互动”的目标。《区域职业教育资源整合的研究与实践》对北京市海淀区职工大学（中关村学院）被赋予的一项新职能——海淀区职业教育资源管理服务中心的建设发展也会有一定的指导作用。
程洪莉，北京市海淀区职工大学校长，中关村学院常务副院长，中国成人教育协会人力资源教育专业委员会常务副会长，副研究员，天津大学在读博士。长期从事职业教育与成人高等教育管理及区域职业教育与高等教育政策研究，具有深厚的学术素养和相关理论积累，同时有多年区域职成教育的管理经历。一直秉持理实互动的研究方法，注重将宏观政策和区域的实际运行有机结合，主持及参与多项国家及北京市的规划课题和专题研究，主编著作多本，在多家核心期刊上发表学术论文十余篇，其中部分论文被人大复印资料全文转载或者索引。
导论
第一节 问题的提出及相关概念界定
第二节 文献梳理和理论基础
第一章 海淀区学校体系职业教育发展概况
第一节 职业教育基本情况
第二节 职业教育总体发展思路
第三节 学校体系职业教育特色做法
附录A 中关村战略新兴产业职业教育集团章程
附录B 依托\"海淀区职教集团\"建立京津冀\"新型应用人才\"培训平台的方案
附录C 中关村学院\"十三五\"时期事业发展规划
第二章 海淀区学习型组织建设中的职业教育现状
第一节 保障机制
第二节 学习形式
第三节 学习平台与载体
第三章 海淀区学习型组织建设职业教育发展的特色模式和典型案例
第一节 北京甘家口大厦：\"一四四五\"培训模式
第二节 羊坊店街道工委：\"五星耀家园\"特色教育基地
第三节 慧点公司：\"慧点商学院
第四节 北京东方计量测试研究所：\"东方小微
第五节 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校：校本培训
第六节 玉海园五里社区：五色教育体系
第四章 海淀区域内几所企业大学的职业教育概况
第一节 企业大学的缘起及职能
第二节 海淀区域内几所企业大学的运行特点
第三节 各类企业大学运行特点的总结分析
第五章 京津冀协同发展背景下区域职业教育资源
整合与优化的实践探索
第一节 京津冀职业教育合作的可能性和必要性分析
第二节 京津冀三地职业教育存在的突出问题
第三节 京津冀协同发展背景下区域职业教育资源整合与优化的实践探索
第四节 京津冀职业教育资源整合的对策建议
附录D 建立中关村软件园云计算实践教育京津冀协同发展中心的方案建议
附录E 创新创业教育走进职业院校合作方案
附录F 高等职业院校新媒体与电商运营人才培养解决方案
附录G 高等职业院校VR虚拟现实专业人才培养解决方案
参考文献
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