规范汉语大学堂4_上海市语言文字工作委员会办公室编_9787553512891

《规范汉语大学堂4》是向广大读者具体讲解国家有关语言文字标准文件的丛书，共分四册，分别为：《通用规范汉字辨例》《标点符号用法点津》《数字用法说要》《汉语拼音用法答问》。丛书就具体问题着眼详细解读国家语言文字规范相关政策文件，具有很强的实用性与指导性，针对实际语言运用中许多人普遍把握不定、经常出错的典型问题做解答，深入浅出地讲解国家语言文字规范和标准。

标点不是文字，但重要性并不在文字之下。陈望道先生说过：标点可以神文字之用。老到的文字，加上得体的标点，往往会使作品神采飞扬。当年郭沫若先生曾有过一个绝妙的比喻：标点犹如人脸上的眉目。一个作者把标点处理到位，就会给人留下眉清目秀的印象。
标点不容小觑，也和使用频率有关。在现代作品中，文字和标点的比例约为10∶1，平均每10个字出现1个标点。古代作品用文言写作，文字相对简略，两者比例更高一点，可以达到5∶1，平均每5个字便出现一个标点。一个字或一个词没有掌握，一般来说出错的概率是比较低的；一个标点没有掌握，完全可能在使用中一错再错，屡错不改，其结果自然不是眉清目秀，而是鼻青眼肿，狼狈不堪。
标点是标点和点号的合称。现行标点符号共17种。其中点号7种，按其所处的位置，有句内点号和句末点号之分。句内点号4种，分别是顿号、逗号、分号、冒号；句末点号3种，分别是句号、问号、叹号。另有标号10种，占两格的是破折号、省略号，前后配套的是引号、括号、书名号，标示分隔或相连的是间隔号、分隔号、连接号，另有位置特殊的着重号和专名号。点号的作用是点断，主要提示停顿和语气；标号的作用是标明，主要标示某些成分的性质和作用。17种标点符号构成了一个完整的系统，它和汉字相辅相成，保证了汉语表达的科学、严谨和清晰。
2012年6月实施的《标点符号用法》，已列为中华人民共和国国家标准。它是新中国成立以来标点符号用法的第四个文本。文件对17种标点符号逐条阐述，后面还有两个附件，分别对标点使用中可能碰到的问题和容易混淆的标点符号作了补充说明。和前面三个文本相比，第四个文本分析更透彻，例句更丰富，针对性和实用性更强。特别值得肯定的是，它和标点符号使用的实践靠得更近。
本书与其说是对《标点符号用法》的解说，不如说是作者学习文件的体会。作者在设计内容时，从标点使用的实践出发，力求突出重点和难点，不求面面俱到。作者在行文中，注重通俗和明白，不用专业性太强的术语。书中的例句大部分取自报刊图书，但为了减少理解的障碍，个别地方曾做过调整或修改。由于编者水平有限，写作时间又比较仓促，书中难免留有不当之处，敬请读者指正。

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