关于我们
![]() ![]() |
高等学校法学教学丛书:民法学(上下)
编写这本教材,指导思想有三:
其一,希望学习者能够比较轻松地进入民法学的神圣天地,从而,比较轻松地理解民法原理和民事法律制度的构成理由。在这一点上,任何一本民法学教科书,都有这样的使命,都是要让学习者知道“民法是什么”。 其二,希望学习者能够通过学习这本教科书,在进入民法学这一科学领域时,真正地理解它的理论原理,理解民法规范、民事法律制度中的“为什么”。实事求是地说,那种认为法律不是科学,民法学的道理容易读懂、读通的看法,是没有道理的。民事主体首先是利益人,然后才是法律人和经济人。这种利益人、法律人与经济人,是任何人都不能免俗的。甚至于那些搞纯科学的科学家们,也是如此。 其三,希望学习者通过学习这本书,逐步学会运用民商法律法规的规范,来解决日常生活和生产、管理活动当中的民商法律问题。也就是尝试学会运用民法规范,解决遇到的所有民商法律问题,即解决“怎么办”的问题。在这一点上,作者试图强调民法学这门课程的应用性与实践性。应当说,对于任何人来说,民法学都可以给他带来解决其生存利益问题的帮助。我们学习民法学,就是为了用它,用它解决我们日常生活中的问题,提升我们生存的质量,保护我们利益和财富的安全。 因此,本书在编写体例上,使用了“阅读提示”、“思考题”、“学习资料指引”、“参考法规提示”,将每一章中,应当学习和把握的重点、难点等,简明扼要地提示出来,并将应当参阅的基本资料和法规罗列出来,让学习者自己去寻找和阅读。这是为了充分尊重学习者的学习自觉性的一种措施和尝试。 所以,在理论体系上,本书除了就我们现在使用的教材之外,更多的是把民事立法和民商法的司法与实务研究的成果,以教材内容的形式表现出来。对于任何一个想把民法学学习明白的人来讲,本书的主要功用在于:把抽象的理论和原理,转换成形象生动和丰富的学习资料的先例。 作者认为,民法学理论的学习者,如果对民事立法这一法律活动缺乏应有的关注度,尤其是对《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国著作权法》等基本法律、法规,缺乏认真、仔细地研读和理论与立法差异的比较,那么,名义上我们学习过民法学,但是,实际上我们可能只是了解过有关的基本原理,而对解决问题的方法或者思路,以及如何使用基本法律规范,缺乏最基本的了解或者把握。 轻视民事立法,以及丰富多彩、生动多样的民商活动中的社会实践,是现代社会中,非常忌讳的一件事。但是,在学习方法上,习惯了“啃书本”的学习者,却往往不是那么容易丢掉这种学习方法。这不能不说是民法理论学习者在学习方法上的重大问题与不足。或许,本书在编写体例上的尝试,就是改变这种学习方法的一剂良方。
你还可能感兴趣
我要评论
|