小学语文新课程教学设计与技能训练_冯铁山著冯铁山编_9787302293286

《小学语文新课程教学设计与技能训练》编写遵循最新颁布的《义务教育语文课程标准（实验版修订稿）》精神，以“教学设计”与“教学技能”为主线，构建涵盖课程论、教学论、教材论、设计沦、评价论等内容的训练体系。内容编排除了体现专业知识的发展脉络外，尤其注意采取探究式教学方式，引导承担该门课程教学的教师转变教育观念，变“师本”教学为“体验性”、“探究性”的“生本”教学，同时充分调动读者的学习主动性，直面语文教学现实问题，在自主比较、反思、建构、实践地参与语文教学设计与技能训练过程中涵养专业德性，培育专业情意，娴熟专业技能。

　　经过新课程改革的洗礼，中小学语文教学面貌有了显著的变化，教育教学改革正朝着素质教育的方向稳步前进。而与之相对应的是高师教育专业人才培养、课程改革相对滞后，导致“语文课程与教学论”等专业基础课教学仍存在形式化、低效化现象。如何促使高校的课堂教学满足基础教育人才培养的需要？提升课堂教学有效性是必然的选择。
　　“小学语文教学设计与技能训练”作为一门应用型师范院校课程，是小学教育专业中的一门核心课程，具有很强的应用性和实践性。《小学语文新课程教学设计与技能训练》一书根据小学语文学科的本质属性与根本特点，依照最新颁布的《义务教育语文课程标准（实验版修订稿）》理念，采取探究式研究方式，协同德性培育与专业技能训练的问题与机制，尝试解决多年来小学语文教师专业人才培养“职业关爱”价值取向导致的“师生教学生活不快乐”之困境，并探索将教师习惯的单信道“知识传递”的“师主生从”的教学模式，转化为以学生为主体进行探究学习之课程的可能理想面貌。本书旨在通过对新课程改革以来小学语文教学存在的问题与现象进行系列的探讨研究，帮助广大小学语文教师，尤其是师范院校小学教育专业的学生理解小学语文教学的科学理念，把握小学语文教学的基本规律，切实训练语文教学设计与教育教学技能，并将开朗的积极心态、乐观的进取精神以及高雅的教师仪容修养横向融合到各项专业技能训练之中。本书可作为高师小学教育专业、汉语言文学专业的专业教材，也可作为小学语文教师继续教育研读教材。
　　本书由宁波大学教师教育学院冯铁山教授牵头组织编写。编写人员及分工如下：绪论、第一章、第六章由冯铁山执笔；第二章由李慧琼执笔；第三章由沈玲蓉执笔；第四章由孙月芹执笔；第五章由陆薇薇执笔；第七章由张蒲荣执笔；第八章由王海燕执笔；第九章由李金国（湖南第一师范学院）执笔；第十章由袁利芬（湖南第一师范学院）执笔。全书由冯铁山教授负责设计编写提纲、统稿、排版以及每一章的增删补写、改写等工作，王敏、王洋洋、陈菲菲、郭晓曼、袁涛、李慧、郭小琴等研究生参与勘校工作。在编写期间，得到宁波大学、湖南第一师范学院等单位的大力支持。本书是宁波大学教材建设重点项目，也是诗意文化课题深化研究项目。本书的编写引用了全国教育科学规划课题“新诗教实验”与国家社科基金课题“诗意德育诗意促进学生积极人格和谐发展实践案例与理论问题研究”相关实验学校以及其他相关论著的成果。谨此致谢。
　　本书引用了相关学者与广大中小学语文教师的成果、案例，在此表示诚挚的感谢。限于编写水平，书中难免有疏漏之处，敬请相关作者谅解并请广大读者不吝赐教。
　　《小学语文新课程教学设计与技能训练》编写组2012年4月

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