《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细介绍结构化-实用化-情景化的案例沙盒教学方法（Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing），简称SPS案例沙盒教学方法。首先，本书从教育科技和教学方法特别是案例教学与中国管理实践等方面进行探讨，说明案例教学方法创新的重要性，并提出案例沙盒概念和SPS案例沙盒教学方法精要。其次，本书详细介绍作者及其团队成功完成的两个案例沙盒实例。进而，本书基于沙盒实例详细说明SPS案例沙盒教学方法的基本模式、设计与实施指南。*后，本书介绍了SPS案例沙盒模式在研究创新和企业创新方面的价值扩展实践与成果。
沙盒，不是一个新词，在此之前已经有许多关于沙盒的概念表述。然而，将沙盒与案例教学甚至企业实践相结合则是SPS 的创新！《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细阐述了SPS 案例沙盒教学方法的概念、原则、流程、工具、角色和范例，并将SPS 案例沙盒模式延伸至行动研究和企业沙盒等领域。SPS案例沙盒模式基于真实的商业、技术和决策情境，开放且富有弹性的问题与需求，以及面向未来且生动真实的案例主题设计，为教师、学生、企业提供了相对安全的环境，以培养学生的实践和创新能力，并扩展到研究领域和企业应用。由此可见，SPS 案例沙盒模式打破了高校与社会组织（企业、政府、非营利组织等实践者）之间的壁垒，将产、学、研有效且高效地连接起来。这不仅给教育工作者提供了教学方式创新的机会，也为实践者寻找创新路径提供了思路。
潘善琳博士是新南威尔士大学(UNSW)澳大利亚商学院的终身教授，目前就职于信息系统技术与管理系，同时还是德国洪堡互联网与社会研究中心特聘研究员。潘教授曾任教于新加坡国立大学（2000-2014），获得终身教职，并同时兼任新加坡国立大学战略科技管理学院副主任。
前 言／1
一部分 SPS案例沙盒：教学方法创新
1 章 教育科技及教学沙盒／3
2 章 教学方法与案例沙盒／19
3 章 SPS案例沙盒教学方法精要／35
二部分 SPS案例沙盒：教学方法指南
4 章 SPS案例沙盒教学的基本流程／41
5 章 SPS案例沙盒教学方法的设计指南／51
6 章 SPS案例沙盒教学方法的实施指南／77
三部分 SPS案例沙盒：经典教学范例
7 章 案例沙盒教学实例：马来西亚BJ集团数字化转型战略预研／99
8 章 案例沙盒教学实例：WIZ-H积分运营商业模式预研／115
9 章 案例沙盒实例：WIZ-QH智慧城市智能停车场系统预研／135
四部分 SPS案例沙盒：教学价值扩展
10 章 SPS案例沙盒与行动研究／155
11 章 SPS案例沙盒与企业创新／173
后 记 SPS案例沙盒的总结与未来／179
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