《中级吟诵61篇》是由华调吟诵传承人华锋先生主编的一本古诗吟诵指导读本。它以教育部规定的中学生需背61篇古诗文为对象，分作者简介、注释、导读、吟诵提示几个栏目，从意境、平仄、节奏韵律、情感基调等几个方面详细讲解了每首诗的吟诵方法、吟诵要领以及吟诵规律和技巧。前40篇大多详细标出了平仄和节奏点，并有符合诗意的精美配图。书后附有华调示范吟诵的音频光盘，方便学习者反复练习。本书内容权威，讲解精到，图、文、声兼备，具有较强的可读性，可以让读者在对古诗词有所理解的基础上学习吟诵，同时在吟诵的基础上进一步加深对古诗文的理解，适合中学生和吟诵学习者使用。
吟诵是以一定的节奏和韵律等音乐手段来表现诗文的情思和意境的我国传统的读书方法。从上古至清末，已有两千多年的历史。在大力提倡继承和弘扬优秀传统文化的今天，我们有必要重新审视这种传统读书方式的意义与价值。我们在编辑《基础吟诵75首》之后,又编辑了《中级吟诵61篇》,继续为吟诵做*基础的普及工作。书中所选篇古诗文，是教育部规定的中学生必背的古典诗文,以此为内容,有助于中学生学习吟诵,同样也适用于其他初学吟诵者。
后记
说明
.本书前 篇分为古诗词原文和正文两部分。原文包含带有注释符号的原文和按照平水韵标注的原文两种。正文一般包括作者介绍、注释、导读和吟诵提示等内容。后篇散文因文字较多或分节讲述,故不再标注平水韵及平仄符号。
.为方便读者吟诵,每首诗词都标注有平仄符号:红色字为人声字,O平声字,●为仄声字, 为平声韵,A 为仄声韵，/为节奏点。
.诗词的吟诵是按平水韵标注平仄符号的,古今读音不同的,在吟诵提示里注明。
.古体诗、近体诗与和词曲的用韵均有所不同，所以并没有标明韵部，以免引起混乱。
.凡是结构相同、意境相近的,可用同一个吟诵调来吟诵,也就是一调多诗一调多词。以此类推,举一反三。
.在遵循吟诵基本规则的基础上,同一首诗词可以用不同的吟诵调来吟诵,也就是一诗多调一词多调。本书所附录音，只是众多吟诵调之一。
.诗词字句因版本不同而有异文，本书以择善为取舍标准。
华锋家学深厚，吟诵颇有其父古典文学学者华钟彦之风。多年来，他一直致力于先秦文学和传统吟诵研究、吟诵的教学与推广，为华调吟诵的代表人物。仅吟诵方面，他就出版有《吟咏学概论》《基础吟诵75首》《中级吟诵61篇》等多部自成体系的著作，并在国内知名刊物上发表论文十余篇，开展华调吟诵公益讲座上百场，受众十余万人。
关雎
兼葭
十五从军征
观沧海
饮酒
木兰辞
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
次北固山下
使至塞上
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
行路难(其一)
黄鹤楼
望岳
春望
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
酬乐天扬州初逢席上见赠
卖炭翁
钱塘湖春行
雁门太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
无题
相见欢·无言独上西楼
渔家傲·秋思
浣溪沙·一曲新词酒一杯
登飞来峰
江城子·密州出猎
水调歌头·明月几时有
渔家傲·天接云涛连晓雾
游山西村
南乡子·登京口北固亭有怀
破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之
过零丁洋
天净沙·秋思
山坡羊·潼关怀古
己亥杂诗
满江红·小住京华
《论语》十二则
曹刿论战
《孟子》三则
逍遥游(节选)
虽有佳肴
伯牙善鼓琴
邹忌讽齐王纳谏
出师表
桃花源记
答谢中书书
三峡
马说
陋室铭
岳阳楼记
醉翁亭记
爱莲说
记承天寺夜游
送东阳马生序(节选)
湖心亭看雪
河中石兽
后记
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