新能源专业英语_范佩芳 _9787564354893_厦门外图集团有限公司

　　高职院校以理论与实践结合的一体化教学为中心，以不断提高学生的动手、动脑以及手脑并用的能力为目的为社会培养高素质、技能型人才。随着新能源专业飞速发展，用人单位对新能源专业人才提出了更高的要求，毕业生不仅要有一定的专门技能，还要具备包括行业英语在内的其它综合技能。特别是国际间的合作、交流日益频繁，对于国外先进技术的英文资料，专业技术人员要有一定专业英语知识和翻译的能力。
　　高职院校新能源专业英语的教学目标主要是拓展学生专业词汇量，使学生熟悉本领域内的专业术语，阅读各种相关外文资料，掌握专业英语翻译技巧，了解新能源专业的新的发展趋势，初步具备用英语进行专业沟通的能力。
　　专业英语既是一门英语的语言课，又具有专业课的特点，是从基础英语阶段到应用英语阶段的过渡，也是语言学习到信息交流的发展。《新能源专业英语/高等职业教育“十三五”规划教材》在编写之前对部分高职院校新能源类专业在校学生和专业英语任课教师进行了问卷调查和访谈，深入地了解高职院校新能源专业英语课程的教学现状，以探索新能源专业英语教学改革和实践，并培养学生在专业英语方面的技能。该研究已于2016年作为新能源类专指委“十三五”规划课题立项（课题号：XNY2016008），《新能源专业英语/高等职业教育“十三五”规划教材》的主编范佩芳是该课题的主持人。
　　《新能源专业英语/高等职业教育“十三五”规划教材》依照“教、学、做”一体的专业英语课程教学大纲，针对高职院校新能源专业学生的专业和英文基础以及接受能力，教材内容难度适中，实用性强，力求做到“现在所学”与“职业所有”接轨。
　　《新能源专业英语/高等职业教育“十三五”规划教材》共分为六个单元，每个单元包括Warm-up、Task1、2、3、4、5以及Extended reading和Translation skill几个部分，语言难度适中，既兼顾英语基础较薄弱的学生，也给学有余力的同学留有自学提高的空间。本教程可供高职院校新能源专业学生使用，也可供高职院校学生素质拓展课程和选修课程使用。

　　高职院校以理论与实践结合的一体化教学为中心，以不断提高学生的动手、动脑以及手脑并用的能力为目的为社会培养高素质、技能型人才。随着新能源专业飞速发展，用人单位对新能源专业人才提出了更高的要求，毕业生不仅要有一定的专门技能，还要具备包括行业英语在内的其它综合技能。特别是国际间的合作、交流日益频繁，对于国外先进技术的英文资料，专业技术人员要有一定专业英语知识和翻译的能力。
　　高职院校新能源专业英语的教学目标主要是拓展学生专业词汇量，使学生熟悉本领域内的专业术语，阅读各种相关外文资料，掌握专业英语翻译技巧，了解新能源专业的最新的发展趋势，初步具备用英语进行专业沟通的能力。
　　专业英语既是一门英语的语言课，又具有专业课的特点，是从基础英语阶段到应用英语阶段的过渡，也是语言学习到信息交流的发展。本书在编写之前对部分高职院校新能源类专业在校学生和专业英语任课教师进行了问卷调查和访谈，深入地了解高职院校新能源专业英语课程的教学现状，以探索新能源专业英语教学改革和实践，并培养学生在专业英语方面的技能。该研究已于2016年作为新能源类专指委“十三五”规划课题立项（课题号：XNY2016008），本书的主编范佩芳是该课题的主持人。
　　本书依照“教、学、做”一体的专业英语课程教学大纲，针对高职院校新能源专业学生的专业和英文基础以及接受能力，教材内容难度适中，实用性强，力求做到“现在所学”与“职业所有”接轨。
　　全书共分为六个单元，每个单元包括Warm-up、Task1、2、3、4、5以及Extended reading和Translation skill几个部分，语言难度适中，既兼顾英语基础较薄弱的学生，也给学有余力的同学留有自学提高的空间。本教程可供高职院校新能源专业学生使用，也可供高职院校学生素质拓展课程和选修课程使用。
　　本书的编写得到了酒泉职业技术学院新能源系和新能源研究院的相关领导和教师的大力帮助和支持，在此，向他们表示衷心的感谢。同时对书中引用文章的作者致以真诚的谢意。
　　由于作者水平有限，编写仓促，书中难免有疏漏之处，恳请读者提出批评和修改意见，以便今后改进。

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