本书为教育部大学计算机课程改革项目成果，通过讲授计算机科学和技术中最基本的内容，来介绍有关计算思维的一些概念。目的 《大学计算机教程：从计算到计算思维》为教育部大学计算机课程改革项目成果，通过讲授计算机科学和技术中最基本的内容，来介绍有关计算思维的一些概念。目的是让读者通过知识学习体会思考问题和解决问题的新方法，培养计算思维能力。 《大学计算机教程：从计算到计算思维》共分10章，包括了计算机基本原理、操作系统与应用软件、网络与网页、计算机安全、算法与数据管理等方面的丰富内容。 《大学计算机教程：从计算到计算思维》采用新的角度组织教学内容，在广泛性、实用性、思想性方面具有显著特点，可作为高校“大学计算机”课程的配套教材使用，适用于非计算机专业学生的计算机通识课或者基础课，也可供对计算机学科或计算思维感兴趣的人员阅读。
广泛性：内容覆盖了计算机基本原理、操作系统与应用软件、网络与网页、计算机安全、算法与数据管理等方面，使得读者对计算机发展状况和在社会生活中的广泛应用有一个全方位的了解。
实用性：选用了大量贴近日常生活的实用案例，培养读者熟练使用计算机的能力，掌握在专业领域乃至生活中应用计算机解决实际问题的基本思路和原则。
思想性：通过介绍计算机技术的发展脉络以及大量精巧睿智的创新，揭示其中所蕴涵的计算思维，帮助读者体会计算机学科的引人入胜之处，并从中学习到特有的思维模式。
李廉，合肥工业大学教授、原党委书记，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会主任，中国计算机学会理论计算机科学专委会主任。长期从事计算机数学和网络计算等方面的研究及教学工作，先后主持国家自然科学基金重点和面上项目5项，参加“科技部国家科技大平台”“下一代互联网络关键技术与应用”等项目多项。曾先后主讲“计算机程序语言学”“算法学”“计算复杂性理论”“多处理器编程”“社会计算”“近世代数”等本科生、研究生课程。积极参与大学计算机基础课程改革，2012年获得安徽省教学成果特等奖，2014年获得国家教学成果二等奖。
王士弘，1972年加入麻省理工大学任教，1986年至2011年担任肯特州立大学计算研究所主任、计算机系教授。为符号和代数计算领域的领头专家，主持由政府和企业出资的科研项目40多项；出版计算机科学领域的教材11种，并被翻译成多种文字广泛流传。研发过若干个软件工具，并因此于2001年获得了俄亥俄州立大学教师创业贡献奖。
第1章 开宗明义
1．1 计算机
1．2 图灵机
1．3 计算机简史
1．4 软件
1．5 程序编制
1．6 语法和语义
1．7 流程图
1．8 算法
1．9 伪代码
1．10 欧几里得GCD算法
1．11 如何达到目标
1．12 不断求索
练习
第2章 比特、字节和字
2．1 数字计算机
2．2 二进制数
2．3 正整数和负整数
2．4 模算术
2．5 基数变换
2．6 字符
2．6．1 ASCII
2．6．2 Unicode
2．6．3 汉字编码
2．6．4 比特模式的多种使用
2．7 编辑文本
2．8 数据输出
练习
第3章 真或假
3．1 数字逻辑电路
3．2 布尔代数
3．2．1 表达式与运算律
3．2．2 通用门
3．3 判定
3．4 位逻辑
3．5 流程控制与迭代
3．5．1 当型循环
3．5．2 对型循环
练习
第4章 谁在控
4．1 中央处理器
4．2 操作系统
4．3 开源软件
4．4 图形桌面概述
4．5 你在跟我说？
4．5．1 输入焦点
4．5．2 事件处理
4．6 命令行界面
4．7 文件
……
第5章 应用程序
第6章 嗨，你好
第7章 精美网页
第8章 保障安全
第9章 解决问题
第10章 随处可见的数据
参考文献
索引
后记
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