汽车电气设备原理与检修_黄海波,尹万建主编_9787040489033

　《汽车电气设备原理与检修》共有5个单元，包括：单元l汽车电气设备概述、单元2汽车电源系统检修、单元3汽车起动系统检修、单元4灯光与信号系统检修、单元5辅助电气系统检修。每个单元由若干任务构成，每个任务由若干知识点构成。　　《汽车电气设备原理与检修》的编写采用情景导入式和问题导入式教学模式，设计了许多【典型案例】，将工作场景搬入课堂，教学中可采用边讲解、边思考、边训练，边理论教学、边实践训练的方式，打造立体的教学模式。　　《汽车电气设备原理与检修》按任务配备了“课前测试”“课后检查”“实训工单”，其中“课前测试”题型为判断题，题目内容以基础概念和理论为主，学生可以通过此测试检验基础知识的掌握情况，教师可通过此测试调查学情来调整教学内容。“课后检查”题型为选择题（ASE题型），学生可通过此测试巩固和提高对任务知识点的理解和掌握，教师可通过此测试检验学生的学习情况。同时还可在智慧职教“汽车电气设备原理与检修”课程单元中进行在线测验。　　《汽车电气设备原理与检修》提供了丰富的教学、学习资源，包括课程标准、教学视频、教学课件、动画演示等。这些资源可通过扫描书上的二维码在线观看、学习，也可通过智慧职教平台上的“汽车电气设备原理与检修（黄海波）”课程进行观看、学习、下载。　　《汽车电气设备原理与检修》适合各类院校汽车类专业学生使用，也可作为培训机构教学用书，以及汽车行业技术人员的参考用书。

　21世纪以来，由于汽车科技的高速发展和汽车保有量的大幅增加。汽车已经进入了干家万户，成为人们生产和生活的重要工具之一。社会对汽车生产、汽车维修保养及汽车保险的人才需求不断增加。而新技术的不断涌现也对汽车从业人员的素质提出了更高的要求。如果采用传统的知识体系教学，强调学科的系统性，会导致教学内容多而难，严重脱离实际，不利于学生的学习和发展。编者结合汽车专业特点和职业教育的要求，采用项目导向的方法编写了本书。
　　本书以培养学生基础技能为目标，结合汽车电气新技术的发展方向，按照结构原理、电路分析、故障诊断及新技术介绍的编排方式，层层递进，逐步展开。将“教、学、做”融为一体，强化学生能力的培养，并结合微课、动画、视屏教学等数字资源，形成具有特色的“新形态一体化”教材。
　　本教材设计为48-64课时，分为5个项目。以通俗易懂的文字加上丰富的图像视频资源，系统地介绍了汽车电气设备基础、汽车电源系统检修、汽车起动系统检修、灯光与信号系统检修、辅助电气系统检修等方面内容。具有以下特色：
　　1.以育人为根本，全方位服务师生。本教材是从方便教师教学和学生学习角度出发，在主体教材的基础上从体例编排、情景选取、理论学习.实践操作、学习考试、查阅使用、拓展延伸等方面进行编写，并推出了配套的资源包（课程标准、电子教案、PPT、微课、动画、模拟测试），实现了教学资源与教学内容的有效对接。
　　2.以能力为本位，大胆地调整教学内容。编者通过对一线维修企业的大量调研和走访，参阅汽车维修电工国家职业标准，结合职业教育的特点，有针对性地调整了本课程的项目。为了使教材的成果能够充分地反映当前国内外汽车电气系统的发展水平，增加大量的岗位所需基础知识点（如：增加汽车电气检修安全规范、汽车电气故障诊断流程设计等）和新技术发展方向的知识点（如：新能源汽车知识、电源管理系统、数字式发电机等新技术的知识），删减部分陈旧的知识点（如：传统点火系统、机械式仪表等老旧知识）。
　　3.以手机为载体，引领新的教学模式。本课程配有多个微课动画及大量的课外知识点文字资料，学习者可通过扫描二维码观看学习，实现移动化、碎片化和终身化学习的目标。
　　4.以行动为导向，体现职业教育特色。教材的编写采用情景导入式和问题导入式教学模式，在表现形式上将情景、提问、体验、拓展及互动融为一体，将工作场景搬入课堂，打造立体化教学模式，提高学生的学习兴趣。将教师从传统的知识传授者转变为学生行动的指导者和咨询者，学生从被动的学习者转变为以自主学习的中心，主动积极的学习，在自己动手的实践中，学习专业技能。

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