大学生创新实践_王滨主编_9787040490053

本书共分四部分内容，第一部分创新活动与创新方法的深化与扩展，第二部分TRIZ方法的深化与实际综合运用，第三部分计算机辅助创新技术，第四部分创新方法应用于工程实践和创业实践。本书侧重于创新方法在各种创新实践中的运用，尤其是在科学研究、技术开发与工程实践中的运用，力求将创新方法贯穿于从创新到创业的全过程中。本书为大学生创新方法实践类课程提供支撑，通过学习，学生能系统地了解创新方法运用的普遍性和特殊性，尤其是熟练运用TRIZ方法的各种工具，进行科学研究、技术开发和工程实践中，在专利战略、工业工程、创业实践中自觉地运用和开发创新方法，使创新方法真正起到指导和推动大学生创新实践的手段。

　　创新是一个国家发展的动力，是人类社会进步的源泉。21世纪是知识经济占主导地位的时代，对创新创业型人才的呼唤使人们比以往任何时候都更加关注教育。随着创新型国家体系建设的不断深入，我国高校创新创业教育面临着新的挑战，需要培养大量具有创新精神、创业意识和创新创业能力的新型人才。在2015年的政府工作报告中，李克强总理提出了“大众创业、万众创新”的号召。同年5月，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提出：“到2020年建立健全创新创业课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。”
　　创新创业教育以培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的人才为目标，创新方法教学是创新创业教育的重要手段和内容之一，涉及科学思维、科学方法和科学工具等内容，是加强创新创业人才培养的重要基础。推动高校创新方法的应用实践工作、构建高校创新方法培养体系势在必行。2013年5月，教育部成立了高等学校创新方法教学指导分委员会，负责开展全国高校创新方法教学的研究、咨询，指导、评估和服务等工作。2015年，作为教指委一项重要工作，由同济大学牵头，大连理工大学、东北大学、山东大学、中国科学院大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、河北工业大学、浙江工业大学、沈阳师范大学等高校共同参与申报并获批科技部创新方法工作专项“大学生创新创业方法训练体系构建与应用示范”（20151M040200）项目。在该项目的支持下，教指委提出了面向学生的三层次《大学生创新方法训练及应用基本要求》，编制了《大学生创新方法应用能力等级规范国家标准》（分初、中、高三个等级）（报批稿），并组建了编写团队，着手编写高等学校创新方法系列教材。其中《大学生创新基础》是面向大学生的通识课程教材，旨在培养学生的创新思维，让学生了解基本的创新方法；《大学生创新方法》让大学生系统地掌握创新方法，能够运用创新方法解决简单问题；《大学生创新实践》面向本科高年级学生及研究生，让学生掌握比较复杂的创新方法，能够运用创新方法解决较复杂的实际问题。

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