《小学生材料作文大全》主要内容包括:材料是现场,不用绞尽脑汁,但画面上展示的往往是全部过程的一个或几个侧面,与画面有关的情节往往在画外,想再现得成功,还得靠我们进一步去挖掘,去联想、构思、组织材料、安排层次等。
第一章 改写
方法点拨:
1.怎样写好改写作文?
2.怎样进行改写呢?
3.改写常有哪些方法?
(一)古诗类材料
文题1:改写《赠汪伦》
送别
依依惜别的深情
文题2:改写《送孟浩然之广陵》
《送孟浩然之广陵》改写
送孟浩然之广陵
别离情深
文题3:改写《游园不值》
改写《游园不值》
改写《游园不值》
文题4:改写《暮江吟》
改写《暮江吟》
《暮江吟》改写
文题5:改写《塞下曲》
改写《塞下曲》
改写《塞下曲》
文题6:改写《村居》
村居
《村居》改写
(二)生活类材料
文题1:将叙事改成对话
买绸带
文题2:将对话改成记叙
家中的风波
文题3:人称改写
账单
一束不平常的鲜花
第二章 缩写
方法点拨:
怎样写好缩写作文
文题1:缩写《神笔马良》
神笔马良
文题2:缩写《鲁班学艺》
鲁班学艺
文题3:缩写《赤壁之战》
赤壁之战
赤壁之战
文题4:缩写《雨中的回忆》
雨中的回忆
第三章 仿写
方法点拨:
1.怎样写好仿写作文?
2.仿写需要注意什么?
文题1:仿写《晨雾中的人影》
读《晨雾中的人影》后想到的一个人
文题2:读《翠鸟》后想到的一种动物
小鸡
文题3:仿写《我家的小园》
郊野公园
文题4:仿写《落花生》
仙人掌
文题5:仿写《我爱故乡的杨梅》
我爱家乡的沙枣
第四章 扩写
方法点拨:
怎样写好扩写作文?
(一)童话类材料
文题l:扩写《自作聪明的驴子》
自作聪明的驴子
驴子渡河
文题2:蝴蝶与蚂蚁
蝴蝶与蚂蚁
文题3:猴子和富翁
猴子和富翁
文题4:骄傲的小鹿
骄者必败
(二)寓言类材料
文题1:鹬蚌相争
《鹬蚌相争》扩写
文题2:扩写《囫囵吞枣》
囫囵吞枣
文题3:扩写《刻舟求剑》
刻舟求剑
文题4:扩写《叶公好龙》
叶公好龙
(三)生活类材料
文题1:老师不在的时候
老师不在的时候
文题2:抢救
抢救
文题3:扩写《大方的“小气鬼”》
大方的“小气鬼
文题4:诚实
诚实
文题5:《冒雨送盲人(或老人)》
冒雨送盲人
文题6:帮助李小伟
李小伟终于笑了
(四)课本类材料
文题1:扩写《金色的鱼钩》片段
坚强的老班长
老班长的付出
文题2:扩写《少年闰土》片段
雪地捕鸟
雪地捕鸟
第五章 续写
第六章 读(观)后感
第七章 看图作文
第八章 话题作文
第九章 自拟题材料作文
第一章
改写1.怎样写好改写作文?
改写,就是对原文进行体裁或形式的改变,这是一种在原文基础上进行再创造的练习形式。我们常见的改写形式有四种:一是改变人称,把第一人称改为第三人称,或把第三人称改为第一人称。二是改变叙述方式,即把人物对话改为叙述形式。三是改变文章的体裁,把古诗改为短文,诗歌改成记叙文等。四是改变文章的叙述方式,把顺叙改为倒叙或插叙,或把倒叙改为顺叙等。
2.怎样进行改写呢?
①弄清改写要求,明确改什么。
要想把改写文章写好,必须认真审清改写的要求,明确改写后的文章与原文有什么不同。例如:改叙述为对话,一般内容不变,只是在表达形式上有所变化。要求把第一人称改为第三人称,其内容也不变,只是在人称上有所变化。改变文章的体裁,比较困难一些,问题复杂一些。像诗歌改成记叙文,.由于文体的特点不同,诗歌是运用形象、精炼的语言,强烈地抒发感情,高度集中地概括和反映现实生活。而改写后的记叙文则是以叙述、描写为主要手段,通过叙述和描写事件、人物、景物等反映丰富多彩的现实生活。明确了记叙文的特点,就不会把它改成“翻译”的形式了,就会按照记叙文的基本要素(时间、地点、人物、事件),对人物的外貌、神态、言行、心理作适当的描写。掌握改写依据,必须读懂原文。虽然改写是一种再创作,但必须忠实于原文,不能把原文改得面目全非,随意增删大量的内容,那样改弦易辙,也是不符合改写要求的。