《化学教学设计：化学2（必修）》以笔者多年的教学实践经验为基础编写而成，全书共分为4章，包括物质结构、元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用，涵盖了人教版高中《化学2》的所有教学内容。每个教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、知识框架、教学过程、板书设计7个栏目，共23个课时，全面地呈现了人教版高中《化学2》中“物质结构元素周期律”、“化学反应与能量”、“有机化合物”和“化学与自然资源的开发利用”这4章的教学设计。除此之外，每章节内容前均进行知识梳理，力求形成系统框架。
《化学教学设计：化学2（必修）》可供参加教师资格考试和教师公开招聘的化学专业课面试的人员参考。
自2016年起，我国教师资格考试首次实现全国统考，改革后考试内容增加、难度加大，不再有师范生和非师范生的区别。除了获得教师资格证书外，教师公开招聘考试也已成为主要社会性考试，肩负着为基础教育选拔师资、评价高等师范教育质量的职能，对我国教育事业的发展有着十分重要的作用。改革后的教师资格证考试和教师公开招聘考试包括笔试和面试两部分，面试主要考察教育教学实践能力，形式为指定教科书的某一个问题或章节，通过讲课或说课的方式来考查应聘者的教学能力。
本书致力于化学教师资格证和化学教师公开招聘考试的专业课面试，秉承“高效、准确、及时”的宗旨，在深入研读高中化学教科书和课程标准的基础上，设计了全面、有效、实用的教学设计，帮助广大考生在短时期内及时地、高效地掌握面试中的说课、讲课内容，避免考生在备考过程中呈现出盲目性。
本书的编写以笔者多年的教学实践经验为基础，立足于广大考生参加教师资格考试面试和教师公开招聘面试的需求，全面地呈现了人教版高中《化学2》的教学设计。本书具有如下特点：
第一，基于标准，符合教材。本书的编写以课程标准为评价依据，以人教版《化学2》为载体，深入研究课程标准、教材，结合学生实际，对教材进行适当的取舍、整合，创造性地使用教材，达到标准的基本要求，符合教材的难度。
第二，设计合理，内容丰富。本书包括物质结构、元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用4章内容共23课时，涵盖了人教版高中《化学2》所有教学内容。每个教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、知识框架、教学过程、板书设计7个栏目。除此之外，每章节内容前均进行知识梳理，力求形成系统框架。
第三，讲解到位，深入浅出。本书教学过程主要包括导入新课、展开新课和归纳总结3个环节，在教学过程设计中追求讲解全面到位、深入浅出，使考生对教学内容有足够的理解，做到心中有数。
第四，方便实用，操作性强。本书的内容在多年实践应用中取得明显的效果，成书经历多次反复修改、综合评价、全面平衡的过程，方便考生短时间内掌握面试内容，减少了教学过程中的盲目性和随意性，具有很强的操作性。
本书是“‘十三五’宁夏普通高校第一批教学名师吴晓红工作室”、“宁夏大学‘西部一流’专业建设项目”及“宁夏大学和宁夏师范学院联合办学项目”的阶段性成果。本书出版得到宁夏大学和宁夏师范学院联合办学项目的资助，在此表示感谢。
在教材编写过程中，参考了部分院校的有关教材和专著，以及国内外相关资料和文献，在此表示诚挚的谢意。
本书可作为教师招聘面试用书，也可作为国家教师资格考试面试用书，也可供广大一线青年教师备课、教学参考。
书中不足之处，敬请广大师生给予批评指正。
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