中国高考的分省录取特征，使得各地区的入学机会存在不小的差距，引起政府高度重视和社会舆论普遍关注。本书利用权威数据和严谨的经济学分析方法，厘清了我国各地入学机会地区差异的表现特征、产生的原因机制，讨论了背后的规律以及政府的作用。
潘昆峰，男，1984年生，河南郑州人，中国人民大学教育学院讲师，主要研究领域为教育经济与管理、招生考试制度、大学生发展与就业。2007年毕业于北京大学物理学院物理学系，获理学学士；2012年毕业于北京大学教育学院教育经济与管理学系，获管理学博士学位。先后主持国家社科基金教育学青年课题“招生计划宏观调控对我国青年人口迁移的影响及作用机制研究”；教育部教育科学决策研究中心重大委托课题“十二五期间招生计划与高等教育结构调整评价研究”以及中国人民大学明德青年学者基金课题“我国大学毕业生跨地区就业流动的特点及影响因素研究”等多项课题，并参与了教育部哲学社会科学重大委托项目“高考改革试点方案跟踪与评估研究”等多项省部级课题研究。已在SCl、SSCI期刊以及国内核心期刊如《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》等发表学术论文十余篇。
第1章 导论
1．1 研究背景
1．2 研究问题
1．3 写作结构
第2章 文献综述
2．1 评价入学机会地区差异的逻辑起点
2．2 入学机会地区差异的现状研究
2．3 入学机会地区差异形成的原因探讨
2．4 平衡入学机会地区差异的方案建议
2．5 文献综述小节
第3章 研究设计
3．1 概念界定
3．2 分析层次
3．3 分析思路
3．4 理论基础
3．5 研究数据
第4章 高等教育入学机会地区差异的现状描述
4．1 变量界定
4．2 高考录取率特征分析
4．3 各地区入学机会指数分析
第5章 入学机会地区差异的主要关联变量
5．1 各地区考生规模
5．2 各地区高等教育招生规模
5．3 各地区高校属地招生比例
5．4 各地区招生名额自给率
5．5 各地区教育容量
5．6 各地区入学机会大小的变量分解
第6章 中央部属高校属地招生比例的选择——模型构建与博弈分析
6．1 问题背景
6．2 单个高校的个体收益最大化分析
6．3 多个学校的博弈分析
6．4 属地招生比例的实证探讨
6．5 总结与讨论
第7章 中央部属高校对外省招生名额分配研究——引力模型假设及验证
7．1 问题背景
7．2 理论基础
7．3 招生名额分配中的引力模型构建
7．4 引力模型的实证验证
7．5 入学机会地区差异的解释——引力模型应用
7．6 总结与讨论
第8章 入学机会宏观调控政策研究
8．1 当前的入学机会调控政策分析
8．2 招生名额分配的调控政策设计
8．3 其他调控政策设计
8．4 入学机会公平化政策可能引发的质疑
8．5 总结与讨论
第9章 结论与展望
9．1 主要结论
9．2 创新和贡献
9．3 研究不足和未来展望
参考文献
附录1 中央部属高校研究对象名单（80所）
附录2 论文中变量符号表
后记
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