这本《养心斋工笔摹古·宋人草虫图》就是一步一步教授读者临摹优秀的古代作品，通过学习技法表象，深入进入对自然的体悟和艺术的理解。
临摹，这是初学者常用的方法，通过对古代范本的描摹，来加深对画的基本程式、形式特点的了解也就是通常所指的技法练习。这是学习中国画过程中的一种手段。古人画迹、画谱中的勾线、设色、造型等方法、要诀，能让我们学习其艺术处理的妙处。在学习古画时，不应囿于如何崇拜前人画迹，把经典作为一个刻板的教条，而应把它视为一段鲜活的体验。我们赏析、品味、学习古人花鸟画的过程，其实是一个接受、引导的过程，让我们学会与他们同样的态度来关注我们自己创作中所面临的问题。临摹之前，要先学会读画，因为古人的画未必每一幅都是无可挑剔的。
学临导言：
临摹，这是初学者常用的方法，通过对古代范本的描摹，来加深对画的基本程式、形式特点的了解也就是通常所指的技法练习。这是学习中国画过程中的一种手段。古人画迹、画谱中的勾线、设色、造型等方法、要诀，能让我们学习其艺术处理的妙处。在学习古画时，不应囿于如何崇拜前人画迹，把经典作为一个刻板的教条，而应把它视为一段鲜活的体验。我们赏析、品味、学习古人花鸟画的过程，其实是一个接受、引导的过程，让我们学会与他们同样的态度来关注我们自己创作中所面临的问题。临摹之前，要先学会读画，因为古人的画未必每一幅都是无可挑剔的。优秀的古代作品，并非仅是一些孤立的技法表象，它还包含了一种对自然的体悟和艺术的理解。笔墨技法是表达过程中所采用的手段，是体悟与理解所产生的一种形式语言。它是受表现支配的，而表现又是建立在被表现物的感受与认识基础之上的。我临摹过几幅前人的画，我也很喜欢宋画，常常以此为范例进行讲解与分析。我觉得临摹只是对画种特征中基本表现手段的一种了解方式，至于能否真正体会和理解作品的内涵，则需要去体验，这种体验有各自的机缘。临摹只能作为对把握某种技术因素的熟练性训练，就理解而言，似乎还需要一种综合因素，因为前人留下的高超精湛的艺术，是他们表现物体时所流露出的一种适度与恰当的把握，这种恰当与适度依附于被表现的物体，与其相融，混为一体。它们往往不是一种固定不变的程式，而是因物而变，随画家的情绪与心态所呈现的一种自然流露的痕迹。所以如果没有一定的阅历，缺少对自然的体验，就难以从深层次上理解传统。如果一味临摹，又很可能流于机械式的制作状态，而不能完全体会出作品的内涵。宋人的画与自然最贴近，几乎完全是从真实的自然中发生而出。 我对自然的感受，对古代绘画的理解，有一部分也是因为写生而逐渐深入的。写生与工笔画的关系从实用的一面讲，是起着收集素材与锻炼造型能力的作用；从另一方面讲，是培养对自然的感悟与酝酿情绪的一种不可缺少的方式。至少对我是如此的，临摹可以做到勾线流畅，用色均匀之类的基本技法要求，但要去感觉、体验和理解一些复杂的艺术美感仅凭临摹是不可能真正做到的。在学习中如何调整这个关系？我觉得先要多投入创作，先通过自己的画面、自己的手段来体悟自己的爱美之心，然后再回头看古人与今人是如何体现的，再到自然中去观察、去验证、去发现，这样最终就能慢慢贯通起来。
梁俊林，题画名梁尘羽。南京艺术学院花鸟专业研究生，师从孔六庆先生。
学临导言 1
画法举要 2
工具材料简介 2
蜻蜓 3
蜻蜓的习性特征及品种介绍 3
蜻蜓的结构 3
蝉 4
蝉的习性特征及品种介绍 4
蝉的结构 4
临摹范画 5
范本一《茶花蝴蝶图》 5
范本二《青枫巨蝶图》 10
范本三《写生草虫图》 15
范本四《葡萄草虫图 》 20
画迹赏评 25
一、《豆荚蜻蜓图》 25
二、《海棠蛱蝶图》 26
三、《晴春蝶戏图》 27
四、《嘉禾草虫图》 28
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