华文教育心理学是基于教育心理学的理论与原则，专门研究汉语，特别是汉语作为外语和第二语言的教学与学习规律的应用学科。本书将教育心理学的一般原理与华文教育的特定领域相结合，突出了华文学习理论、华文学习过程、华文教师心理和华文学生心理健康等主要内容。本书分为八章，大多数章节都附有教学实例，章后设置有本章内容提要复习与思考延伸阅读三部分内容，方便读者理解与记忆。
张金桥，汉语认知心理研究博士，师从莫雷教授。现在暨南大学华文学院应用语言学系工作，主要从事汉语阅读与习得的认知心理研究，研究特色是采用当代认知心理学的技术与方法从事留学生汉语阅读与习得的认知心理研究，已发表权威及核心期刊论文20余篇，主持省部级项目3项。
总序（贾益民）
第一章绪论
第二章华文教学理论
第三章华文学习动机
第四章华文知识的学习与教学
第五章学习策略
第六章学习迁移
第七章华文教师心理
第八章华文学生的心理健康教育
参考文献
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