自闭症儿童教育与指导(全国学前教育专业（新课程标准）十三五规划教材)
定 价：28 元
丛书名：全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材
- 作者：连翔
- 出版时间：2016/5/1
- ISBN：9787309122121
- 出 版 社：复旦大学出版社
- 中图法分类：G766
- 页码：147
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16K
《自闭症儿童教育与指导》特殊教育专业的教材，共分为十个章节，通过对自闭症儿童的基本概念、病因、评估方法与评估工具、教育方法、绘本教育、感觉统合教育、音乐教育、游戏教育、绘画教育、生活教育的介绍，较为全面地阐述如何对自闭症儿童进行教育与指导，从而很好地促进自闭症儿童的语言、情绪与行为、社会性等方面的发展。《自闭症儿童教育与指导》尽可能地反映教学实践的过程，引导教师或学生如何了解自闭症、进行评估、制订教学计划、实施教学，最终完成整个教学过程。《自闭症儿童教育与指导》适用于五年制幼儿师范学校特殊教育专业的培养需要，同时又兼顾三年制幼儿师范和普通高等院校特殊教育专业的教学需要，对于自闭症儿童的教育者和家长也具有学习和参考的价值。另外，《自闭症儿童教育与指导》是2015年度福建省社科规划项目“自闭症语言障碍早期干预课程研究”（编号：FJ2015C087）总结性研究成果。
第一章 自闭症概述
第一节 自闭症的定义与谱系障碍
第二节 自闭症的特征与表现
第三节 自闭症儿童的分类
第四节 自闭症成人的预后现状与安置
第二章 自闭症的病因
第一节 家庭因素
第二节 生物因素
第三节 神经心理学因素
第四节 疾病因素
第五节 季节因素
第三章 自闭症儿童的评估
第一节 评估的概述
第二节 评估的流程与评估内容
第三节 评估方法与评估工具
第四章 自闭症儿童的教育方法
第一节 应用行为分析法
第二节 结构化教学
第三节 地板时光
第四节 个别化教育计划
第五章 自闭症儿童的绘本教育
第一节 绘本教育概述
第二节 自闭症儿童绘本教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童绘本教育的实施
第五节 自闭症儿童绘本教育的主题活动
第六章 自闭症儿童的感觉统合教育
第一节 感觉统合教育概述
第二节 自闭症儿童感觉统合教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童感觉统合教育的实施
第五节 自闭症儿童感觉统合教育的主题活动
第七章 自闭症儿童的音乐教育
第一节 音乐教育概述
第二节 自闭症儿童音乐教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童音乐教育的实施
第五节 自闭症儿童音乐教育的主题活动
第八章 自闭症儿童的游戏教育
第一节 游戏教育概述
第二节 自闭症儿童游戏教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童游戏教育的实施
第五节 自闭症儿童游戏教育的主题活动
第九章 自闭症儿童的绘画教育
第一节 绘画教育概述
第二节 自闭症儿童绘画教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童绘画教育的实施
第五节 自闭症儿童绘画教育的主题活动
第十章 自闭症儿童的生活教育
第一节 生活教育概述
第二节 自闭症儿童生活教育的原则与内容
第三节 自闭症儿童的评估与教育计划
第四节 自闭症儿童生活教育的实施
第五节 自闭症儿童生活教育的主题活动
参考文献
附录
后记
《自闭症儿童教育与指导》：
7.生活自理领域评估项目共67项。分为进食、如厕、穿衣、梳洗、睡眠以及其他日常家居自理能力六部分，主要评估儿童吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食方式、表示如厕需要、如厕技能、脱衣、穿衣、擦、刷、洗、梳头发、睡眠、物品归位、开关、收拾餐具等方面的能力优劣以及训练需求。
8.情绪与行为领域评估项目共52项。分为依附情绪行为、情绪理解、情绪表达与调节、关系与情感、对物品的兴趣、感觉偏好以及特殊行为七部分，一方面要评估自闭症及其他广泛性发育障碍儿童回应行为反应、情绪理解、依恋情绪行为、表达情绪、调节情绪、物品运用、接纳亲近、引发社交沟通、社交反应、适应转变、运用物品及身体等方面所表现出来的行为模式的异常与否；另一方面还要评估他们的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官是否具有典型的特殊偏好和局限，是否具有自闭症儿童的一些特殊行为等，以便真实了解他们在情绪和行为方面的特殊需求。
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