高等学校“十三五”学前教育专业规划教材//学前儿童语言教育
定 价：30 元
- 作者：郑慧俐, 季燕, 主编
- 出版时间：2017/7/1
- ISBN：9787305189906
- 出 版 社：南京大学出版社
- 中图法分类：G613.2
- 页码：200
- 纸张：胶版纸
- 版次：2
- 开本：小16开
本书从儿童语言教育的研究对象、基本观念以及儿童语言的发生、发展以及学前儿童语言教育活动的目标、内容、语言教育活动的设计与实施等内容上进行理论层面的梳理，本教材注意反映现代学前儿童语言教育的新理念和新思想,把语言教育的理论阐述和语言教育实践中具体问题结合起来.本书作为本科层次的教材，亦可为广大幼教工作者提供参考。
本书从儿童语言教育的研究对象、基本观念以及儿童语言的发生、发展以及学前儿童语言教育活动的目标、内容、语言教育活动的设计与实施等内容上进行理论层面的梳理。
郑慧俐：淮阴师范学院教育科学学院学前教育系。季燕：南通大学教育科学学院学前教育系。主要研究方向：学前儿童语言教育
第一章学前儿童语言教育概述1
第一节学前儿童语言教育的意义1
第二节学前儿童语言教育的研究对象6
第三节学前儿童语言教育的基本观念7
第二章学前儿童语言的发生15
第一节学前儿童语言发生的生物基础15
第二节学前儿童语言发生的社会环境基础18
第三节学前儿童的语言获得理论21
第三章学前儿童语言的发展34
第一节学前儿童的语言发展过程34
第二节0～3岁儿童语言的发展40
第三节3～6岁儿童语言的发展53
第四章学前儿童语言教育的目标、内容、方法和途径62
第一节学前儿童语言教育的目标62
第二节学前儿童语言教育的内容68
第三节学前儿童语言教育的方法71
第四节学前儿童语言教育的途径73
第五章学前教育机构语言教育活动的设计与实施82
第一节学前儿童语言教育活动82
第二节学前儿童谈话活动91
第三节学前儿童讲述活动97
第四节学前儿童文学教育活动108
第五节学前儿童听说游戏活动117
第六节学前儿童早期阅读活动130
第六章学前儿童语言教育评价158
第一节学前儿童语言教育评价的理论基础158
第二节学前儿童语言教育评价的作用和原则159
责编:丁群、钱梦菊,项目人:丁群。简介:本书从儿童语言教育的研究对象、基本观念以及儿童语言的发生、发展以及学前儿童语言教育活动的目标、内容、语言教育活动的设计与
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