电工电子基础实验教程_朱新芬、黄文彪_9787302451273

本书将电工、电子技术的各门课的实验组织起来，通过硬件与仿真软件相结合，系统地介绍了电工电子技术的一般实验方法和技能。全书共分5章，第1章介绍了电工电子实验基础知识；第2章包含了11个电路原理实验项目；第3章包含了11个模拟电子技术实验项目；第4章包含了14个数字电子技术实验项目；第5章包含了7个高频电子线路实验项目。附录中收录了Multisim仿真软件基本知识和常用电子元器件的型号与技术参数，芯片的引脚图，仪器仪表的技术参数与使用说明等信息。本教程既可作为应用型高等院校电子、通信和自动化等电类专业本科生低年级的实验教材，同时也可作为机械类工科各专业本科生的实验基础教材，另外，也可作为学生电子技术课外实践、课程设计、毕业设计环节的实用指导书，供职业教育和其他相关技术人员参考。

编审委员会顾问: 李澎林潘海涵主任: 张聚副主任: 赵端阳朱新芬编委: (按姓氏笔画为序)王洁王荃冯志林成杏梅刘均刘文程刘勤贤杜丰杜树旺吴艳何文秀应亚萍张建奇陈伟杰郑利君赵建锋郝平姚晶晶徐欧官郭伟青曹平鲍卫兵蔡铁峰潘建电子信息技术和计算机软件等技术的快速发展，深刻地影响着人们的生产、生活、学习和思想观念。当前，以工业4.0、两化深度融合、智能制造和互联网为代表的新一代产业和技术革命，把信息时代的发展推进到一个对于国家经济和社会发展影响更为深远的新阶段。在新的产业和技术革命的背景下，社会对于高校人才的培养模式、教学改革以及高校的转型发展都提出了新的要求。2015年，浙江省启动应用型高校示范学校建设。通过面向应用型高校的转型建设增强学生的就业创业和实践能力，提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。通过坚持面向需求、产教融合、开放办学、共同发展的高校发展理念，围绕一流的应用型大学建设和一流的应用型人才培养目标，我们做了一系列的探索和实践，取得了明显实效。作为应用型高校转型建设的重要举措之一和应用型人才培养的主要载体，本套规划教材着眼于应用型、工程型人才的培养和实践能力的提高，是在应用型高校建设中一系列人才培养工作的探索和实践的总结和提炼。在学校和学院领导的直接指导和关怀下，编委会依据社会对于电子信息和计算机学科人才素质和能力的需求，充分汲取国内外相关教材的优势和特点，组织具有丰富教学与实践经验的双师型高校教师成立编委会，编写了这套教材。本套系列教材具有以下几个特点:(1) 教材具有创新性。本系列教材内容体现了基本技术和近年来新技术的结合，注重技术方法、仿真例子和实际应用案例的结合。(2) 教材注重应用性。避免复杂的理论推导，通俗易懂，便于学习、参考和应用。注重理论和实践的结合，加强应用型知识的讲解。(3) 教材具有示范性。教材中体现的应用型教学理念、知识体系和实施方案，在电子信息类和计算机类人才的培养以及应用型高校相关专业人才的培养中具有广泛的辐射性和示范性。(4) 教材具有多样性。本系列教材既包括基本理论和技术方法的课程，也包括相应的实验和技能课程，以及大型综合实践性学科竞赛方面的课程。注重课程之间的交叉和衔接，从不同角度培养学生的应用和实践能力。(5) 本套教材的编著者具有丰富的教学和实践经验。他们大多是从事一线教学和指导的、具有丰富经验的双师型高校教师。他们多年的教学心得为本教材的高质量出版提供了有力保障。本套系列教材的出版得到了浙江省教育厅相关部门、浙江工业大学教务处和之江学院领导以及清华大学出版社的大力支持和广大骨干教师的积极参与，得到了学校教学改革和重点教材建设项目的资助，在此一并表示衷心的感谢。希望本套教材的出版能够在转变教学思想，推动教学改革，更新知识体系，增强学生实践能力，培养应用型人才等方面发挥重要作用，并且为应用型高校的转型建设提供课程支撑。由于电子信息技术和计算机技术的发展日新月异，以及各方面条件的限制，本套教材难免存在不足之处，敬请专家和广大师生批评指正。高等学校电子信息类创新与应用型规划教材编审委员会2016年10月电工电子实验课程是自动化专业、通信工程专业、电子信息专业的基础课程，通过本课程一系列实验的学习，既可巩固学生的相关理论知识、培养学生的动手能力，又可培养学生的分析问题和解决问题的能力，为学习专业课程、课程设计、大型实验与毕业实习工作奠定坚实的基础。该教材以电工电子技术理论为依据，实验项目的设计可操作性强，内容具有基础性、广泛性和系统性的特点，是一本集应用性、创造性及实践性为一体的实验教材。本书共分为5章。第1章为电工电子实验基础知识，主要包括常用电工仪表及电子仪器的使用，实验技术基本知识，安全用电的常识等内容。第2章为电路原理实验，主要包括基尔霍夫定律的研究，戴维南定理的研究，一阶、二阶电路的研究，单相、三相交流电路的研究，日光灯电路的研究和变压器的研究等内容。第3章为模拟电子技术实验，主要包括晶体管的认识与测量、单相整流和滤波电路、单管放大电路、射极跟随器、场效应管放大器、低频功率放大器、差动放大器、负反馈放大器、RC振荡器和集成运放等内容。第4章为数字电子技术实验，主要包括集成门电路的功能与参数测试，译码器的测试与应用，数据选择器的测试与应用，组合逻辑电路的设计，触发器及应用，移位寄存器、计数器、时序逻辑电路的设计，555定时器的应用，抢答器和电子秒表的实现等内容。第5章为高频电子线路实验，主要包括小信号调谐放大器、LC电容反馈式振荡器、石英晶体振荡器、压控振荡器、调幅与检波和调频与鉴频等内容。附录包括仿真软件Multisim简介，常用电子元器件的型号与技术参数，芯片的引脚图等信息。本教材的建设以三本院校应用型专业技术人才培养为目标，以重视学生动手实践能力培养为方向，以注重理论知识的实际应用为根本，把电工、电子技术基础所涉及的实验内容组织在一起，具有很好的连贯性、系统性。在教材建设中吸收国内同类教材的优点并加以消化，以达到由理论到实验验证，由验证到仿真设计，由仿真设计到实施，由简单到复杂，由单个知识点到各知识点的整合应用，由一门课到整个电类基础知识的综合应用的目的。本书和现有教材相比主要有以下特色。1. 重系统性，符合认知规律本教材结构严谨，章节划分合理,层次分明。本书对每一门实验课程，单独列一章，以醒目的标题标识本章内容，按教学计划中相应理论课程学习的先后顺序来安排章节，体现了系统性。本书中一个实验项目从简单的验证到设计仿真再到实施，一门实验课从一个个知识点到综合知识点，循序渐进，课程间也是呈一步步递进关系，符合认知规律。2. 重实用性，体现求真意识在各课实验项目设置时，考虑了学科知识点在实际生活、学习与工作中的具体相关应用，以此来安排对应的项目，体现了知识来源于实践，又服务于实践中的原则，使学生在学习时知其然也知其所以然，改变学生被动接受知识的习惯，养成其主动学习的意识。3. 重适用性，提高实践能力本教材既适用于全部实验独立设课的自动化、通信、电子专业，也适用于设有少量课时的机电、测控专业。在学时分配上，电路实验、模电实验、数电实验均为24学时，高频电子线路实验为12学时，当然少课时的专业可根据情况选取适当经典内容。通过本教材的一系列实验项目的锻炼，可以使学生提高专业基础技能与良好的动手能力。4. 重开放性，培养学科兴趣通过电路原理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、高频电子线路实验一系列的实验项目操作，为学生的课外科技立项、参加电子设计竞赛、自立制作电子产品打开了大门，使其成为可能。本教材可一直陪伴学生左右，作为基本工具书，使学生提高学习兴趣与积极性。本书由朱新芬、黄文彪共同编写。其中朱新芬编写了第1、4、5章和附录并统稿，黄文彪编写了第2、3章，王洁、王荃、郑利君、施竞文、朱向军、林荣华、寿平光参与了内容的选择与指导工作。本书在编写过程中得到了领导、同事及兄弟院校老师的支持和帮助，在此表示由衷的感谢。另外本书在编写过程中，参阅了相关同类教材和资料，在此向其编者表示谢意。本书在出版过程中，得到了张聚教授和赵端阳副教授的支持和帮助，在此表示诚挚的感谢。由于作者水平有限，书中难免有不妥和疏漏之处，恳请各位专家、同仁和读者不吝赐教和批评指正。编者2016年5月

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