基础化学实验（第2版）_徐翠莲编_9787565514425

　　《基础化学实验（第2版）》是根据我国高等教育新形势和农林类基础化学实验课程的基本要求，并融合河南农业大学多年来基础化学实验教学改革的成果，在对化学实验教学体系进行全新的整合基础上而编写的新体系实验教材。教材印刷采用活页形式，以实验内容为单元，从实验基本原理、实验用品、实验操作、实验现象与数据记录、结果分析到实验报告自成体系。该教材分为3部分：基础操作部分、综合实验部分和设计实验部分。
　　在实验项目选择上，《基础化学实验（第2版）》侧重于农、林、畜牧、食品、生命等专业的需要，在编排形式上更注重“以学生为本”，实验预习部分紧扣每个实验项目，不仅便于学生自学，以获得必要的基础知识，而且由于教材、实验记录、实验报告融为一体，更适合学生的个性发展，有利于启发学生思考以及培养学生严谨求实的科学精神。

　　在“十一五”期间，教育部颁发关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（简称“质量工程”）。在“质量工程”的具体建设内容中，特别提到大力加强实验、实践教学改革，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。随着教育部“面向21世纪教育研究项目”的开展，特别是实验教学改革的不断深入，化学实验课已越来越成为化学教学中不可缺少的涵盖化学理论、操作技能、实践能力以及创新思维的一门独立课程。新体系实验系列教材为达到这个目标进行了大胆尝试。
　　《基础化学实验》作为新体系实验系列教材的先行本，力求以全新的形式设计带动实验内容创新，具体体现在以下几方面的创新：
　　1.印刷形式创新本书由可拆式活页纸质实验教学材料和与之衔接的背景知识学习网上资源组成。
　　2.编排方式创新教材按照每个独立的实验项目进行编排，样式灵活，无章无节。在编排顺序上按照相应的知识模块，在操作上由简单到复杂，内容上由浅入深。
　　3.结构体系创新每个实验单元是由从实验目的、实验原理、实验用品、实验内容、实验步骤与记录、结果与讨论、思考题到每次实验的得分依据形成实验报告的完整体系构成。此外，与实施各实验项目相关的必备知识要素作为背景知识放在项目之后，供学生进行实验前的准备阶段自学、参阅（更详细的相关知识可在网上查阅）。
　　4.教材功能创新实现预习指导、教材、实验记录、实验报告、作业等的“一体化”，学生在实验中能看、能查、能记、能写、能画。学生用教材，却感觉不到教材，教材完全融人实验。学生既是读者又是“作者”，有利于师生互动，教学相长，教与学一体化，更能体现出“以人为本”的编写宗旨。
　　本书包括基本操作实验、基本物理量测定、滴定分析、化合物合成、天然产物提取、性质实验、仪器分析实验以及综合、设计性实验等共计36个实验项目。本书编写的基本出发点，是把基础化学实验看成一个有机的整体，强调化学操作体系的系统性；在内容取材上，突出农业院校的特点，适当兼顾其他专业的需要，尽量做到“典型、实用、先进”。在强调基础的同时，适当融入较新的实验方法和技术。本书充分体现了河南农业大学理学院化学系全体教师多年来的实验教学改革成果，在所有实验项目中，结合具体操作，精心设计实验记录部分，包括实验现象、操作要点、解释原因、实验数据、注意事项等，力求抓住基本点，掌握关键点，避免避重就轻，同时要求学生分析实验成败的原因，训练学生综合考虑问题、通过实验现象找出本质的能力。对设计实验，只给出大致思路，学生根据给出的参考文献，自己设计、拟定具体步骤，并将实验方案提交教师讨论后，进行实验准备和实验，使学生得到初步的科研能力的培养。

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