本书以西方外语教学法的知识为理论依据，研习外语教学法历史以及变化发展趋势，根据西方外语教学法的对我们的启示及分析中国学生学习外语的心理特点，探讨如今大学本科葡语教学在听说读写及语法等方面如何授课，试图找出一套针对葡语作为外语学习的相对系统的适合中国学生的教学方法。

本书是在文化多样性的概念指导下进行跨文化交际与外语教学干预的理论研究。以在华对外葡语教学课堂为观察平台，以非通用语种在当前中国高等教育模式下课程建设及教学设计上所遇到的困境与人才培养现状为背景，从理论角度将非通用语种的教学与目标语言的文化背景相结合。以实现语言的社会交际功能为出发点，思考适合当前教学环境的高等教育背景下

基于多维视角的英语语言学理论探索与应用》共包含十章。一章对语言和语言学的基础理论知识进行了分析。第二章对语言学与语言教学进行了研究，包括语言教学的内涵、语言学与语言习得、语言学与语言教学大纲设计。第三章至第七章从微观层面对语音学、词汇学、语法学、语义学、语用学的基础理论及其在英语教学中的应用进行了研究。第八章至第十章从

本书在研究课程开发理论的基础上,面向韩语专业毕业生、企事业韩语工作者、高校韩语教师进行调研,并根据调研反映出来的问题和建议,按照课程开发原理来开发新的职业用途韩语课程,包括课程目标,教学内容和教学方式等。

本书直接呈现汉字两种结构体系：一是直接呈现汉字的思维对象分类体系。按通过汉字所思维的对象进行分类，也就是按事物分类，实现以物为序识记汉字。二是直接呈现汉字的语音体系。以音为序配词、配句。

本书从基础语言学的研究视角出发，运用音声学、词汇学、语法学、语义学、语用学理论并结合认知语言学、语料库语言学和统计学的理论与方法，采用语言事实描写、类型比较和结构分析的研究方法，全面系统地阐释和剖析了日语拟声拟态词的造词、构词、用词规律和特点，为语音、语义、词法、句法、修辞研究奠定理论基础。本书作为日语拟声拟

书稿从认知语言学的象似性视角出发，探讨英、汉语成对语以及英汉语的名词短语前置修饰语语序排列的规律。通过对名词短语前置修饰语语义特征的概念化描写，发现修饰语与中心语的语言结构与其概念结构密切相关，即修饰语与中心语概念结构越紧密，二者语言距离越近；修饰语与中心语概念结构越疏远，二者语言距离越远，从而使我们对名词短

语文教学改革的关键在语文课程改革，语文课程改革的核心在语文课程内容改革，语文课程内容改革的重心在语文课程知识改革。本书以语文课程知识的重要价值及除故纳新作为研究的出发点和理论支撑，从语文新课程的理念革新与实施、阅读教学改革、写作教学改革和语文教材改革等几个方面进行了较为详细的探讨。

这本俄语教材注重俄语入门知识与当代俄罗斯社会生活相结合，教材共分3个单元：语音入门，基础训练，走进俄罗斯。语音入门单元共5课，可以帮助初学者快递掌握俄语语音，以及基本的阅读、拼写能力。基础训练单元10课，包括吃、穿、住、行等在俄生活的各个方面语汇和相关常识。走近俄罗斯单元10课，再进一步加强俄语基本应用能力的同时，选材

中韩两国关系的飞速发展带动了学习对象国语言文字的热潮，学习韩语的中国人已经初具规模，各类教材比较完备，也有不少利用新媒体手段的教学内容。这次由中国国际广播电台和北京传媒大学联合撰写并录制的《实用韩国语》，有几个新的亮点。 亮点之一是通俗易懂。本教材对象定位是初学者，是为零基础的学习者量身定做的。包括发音、单词、语法的解