教师职业倦怠已经成为一种全球性“流行病”。本书从现实问题和教师的“痛点”出发，为教师提供了很多拿来就可用的策略和实用技巧，这些策略和技巧基于作者的深入研究和专家建议。本书主要从心态、环境、过度刺激、评分、工作量、大包大揽、合作、乏味、课程、技术、行为、管理和社区关系等方面，探讨引起教师职业倦怠的各种原因，帮助教师突破种种职业难题。本书还包含思考练习、真实的教师自白以及资深教师的建议和指导，并精选了一些励志和搞笑语录。本书好读好用，能帮助教师预防或修复职业倦怠，并在职业生活中收获安宁与成功！

本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发，以轻松的语言告诉老师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题，以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法（调查法、访谈法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法、实验研究法）。本书通俗易懂、化繁为简，不但告诉读者“是什么”，而且告诉“为什么”和“怎么办”，并提供极具实践价值的一系列“规则”“技巧”“资源”等，全力助力读者成为研究型教师。

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本著作属于教师教育研究成果,其核心主题是从教师教育领域分析国际(日本)经验、探索本土实践。本书共由六章构成,具体为:第一章,教师教育新理念;第二章,日本教师教育经验借鉴;第三章,中日跨文化比较研究;第四章,U-G-S教师教育模式建构;第五章,农村学校教师专业发展;第六章,语文学科教育实践。同时,书中对教师学科教学知识、教师教材理解、学科教学、教学评价、课程设置、中日跨文化研究等问题进行了探讨,以引发广大教师思考,促

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本书是曲铁华教授等多年来关于教师教育相关研究的成果结晶。本书中各篇目的观点与内容,均是作者基于写作当时的现实和研究现状而进行的思考与分析,在时间跨度上既有近现代又有当代,在空间上既有国内又有国外,在内容上既有教师教育制度、教师教育政策政策又有教师教育实践。希望本书能为教师教育学术研究和教师队伍建设事业提供一些启发和借鉴。

本书共分九章,内容包括:新世纪教师教育的改革与发展、教师认同与教师愿景、职前教师的学习与反思、教师专业标准、教师教育模式、教育实习、教师从教准备度、教师教育者、教师质量保障体系等。

《名师是怎样炼成的》由9位老师讲述自己的教学故事。内容包括求学篇、磨砺篇、教学篇、育人篇、桃李篇和成长篇。按照高考填报志愿选择师范院校，初上讲台千锤百炼，生物教学中的教改经验教训，班级管理育人案例，与天南海北的毕业学生的联系，走进廊坊香河一中赵艳红工作室后共同成长的温馨故事。

本书的内容包括全程实践教学的理论研究、实施效果、评价方式、发展战略四个部分。第一部分是理论研究，包括第一章绪论，第二章全程实践教学的概述，第三章全程实践教学的理论基础；第二部分是实施效果，包括第四章全程实践教学实施效果调查研究，第五章全程实践教学提升师范生专业能力素质的研究，第六章实习支教对提高大学生实践能力的调查研究，第七章大学生课外实践活动的现状调查等等；第三部分是评价方式，主要为第十章全程实践教学评价的调查研究；第四部分是发展战略，主要为第十一章全程实践教学的发展战略。

本书站在改革开放40周年这一新的历史起点上，回顾和梳理福建师范大学精神文明建设工作的探索和实践，旨在以史鉴今，为即将开启的新的改革探索积累更多可供借鉴的宝贵经验。本书共分为创建经验、主任访谈、先进典型和大事记4个部分，*部分精选了5篇领导讲话、9份近五年来文明创建的相关文件和8篇在校内外媒体报道我校文明创建的经验和做法；第二部分的4篇文明办主任采访稿，再现了我校文明创建的历史现场；第三部分摘登了部分学校践行社会主义核心价值观的时代楷模先进事迹；第四部分为福建师范大学文明校园创建大事记，比较系统地

改革开放以来，福建师范大学共获得*、省级教学成果奖110项，其中，*教学成果一、二等奖16项，位居省属高校首位。在这些成果凝聚着一代又一代师大人探索钻研、砥砺奋进的初心和执着，展现了学校在教学改革和人才培养方面*时代特征和创新思想的教学改革成效。在本书中，我们将40年来的教学成果项目分为思政类、师范类、综合类、应用类四类，并为每一类成果都提供概述，将学校在该方面的教育教学改革情况进行全面梳理。这既是总结过往，更是引领未来，对于今后如何在新时代高等教育教学改革中找准定位、明确方位、提升站位、谋求升