本书在梳理“课程思政”的基本内涵、理论基础、发展脉络、价值意境、实践路径的基础上，剖析伟大抗疫精神与卫生管理人才培养的关联性与契合度，根据“卫生事业管理学”这门卫生管理专业核心课程“课程思政”教学研究与实践，探究将抗疫经典案例运用于具体的教学实践，整理凝练了15个经典的“课程思政”教学案例。

本书是教育教学工作理论与实践资料，侧重于思政课程的教学提炼，记载了思政育人和教学方面的理论与实践、经验与总结、心得与随笔，并附有教学案例和评析。

本书的研究内容，以习近平总书记关于科技创新论述为指导，立足加快建设教育强国、科技强国、人才强国的建设中国特色社会主义现代化强国为目标。基于创造特质、心理测量、个性化教育等理论，综合运用多种质性量化研究方法，从博士生科研潜质评价入手，探讨不同潜质类型的个性化培养方案。本研究以梳理博士教育和评价的历史与现状为起点，以我国科研工作者的人格特质为基础，构建了博士生科研潜质评价指标体系，并在此基础上，设计了博士生个性化培养方案。

本书分为学术前沿、“双减”学步、诗思雅韵、文海泛舟、妙笔剪裁、文脉传承、语文杂谈、翰墨清香、名校风采、名师报道十部分，收录了《语文教师与中小学书法教育——为<中小学书法教育指导纲要>实施十周年而作》《基于母语特点的语文任务群教学建构》《坚定文化自信，传承华夏瑰宝一一关于古代“正字”的学术思考》等文章。

本书收录了南开区中小学在课程建设成果评选中遴选出的57篇干部教师课程教学改革的典型经验。这本书从德智体美劳五个方面全方位地论述了课程育人的实践与思考，是南开区广大教育工作者教学智慧与实践探索的集体结晶，凝聚了全体中小学教师的心血和努力。

本书共八章，内容包括：高校德育概述、高校德育文化的构成、文化战略与高校德育体系的整合、高校德育机制与理念的创新、高校德育工作方法的创新、高校德育队伍建设的模式与机制、高校德育环境建设、高校德育的实践途径。

本书是以培养幼儿自主性为指向具有情景性、活动性和综合性等特点的实验课程，以儿童为中心，以生活为载体，放手儿童、融于生活、亲历体验、多元发展，让儿童成为会自理、善自调、能自立的现代小主人，并以此为目标，以儿童可直接感知、实际操作(指向自我、指向他人、指向集体)的当家行动为内容，以生活活动、游戏活动、实践活动和主题活动为实施，以“三当”小徽章为评价方式。

本书以中学物理教学为研究基底，以学科核心素养为研究导向，对基于学科核心素养的中学物理教学设计与案例研究问题开展论述，介绍了物理学科核心素养和教学设计的相关概论，对物理的概念教学、规律课教学、实验教学以及习题教学的研究进行了一系列详细的阐述，基于此，探究了信息技术与物理教学两者之间的融合，以及“互联网+教育”模式下物理学科教学的新模式，从而为基于学科核心素养的中学物理教学设计与案例研究的未来发展给出建设性指导意见。

本书从贵州兴义笔山书院的历史沿革、书院山长、书院教务、书院生员、书院遗迹、书院藏书等方面入手，对兴义笔山书院两百多年的发展历史进行梳理，全面展示兴义教育史上众多具有重要影响的历史人物，阐述兴义笔山书院对西南民族地区社会发展所做出的重要贡献；具体分为兴义府书院设置、沿革、山长、堂长、教务、生员、遗迹、藏书八卷。

本书从实用的角度出发，系统地介绍了大学生职业生涯规划的相关理论和方法。全书由七个学习情境组成。其中，学习情境一和学习情境二主要介绍了大学、职业生涯及职业生涯规划的相关理论，为学习本课程打下坚实的基础；学习情境三和学习情境四主要介绍了自我认知和职业环境认知；学习情境五至学习情境七主要介绍了职业生涯决策、职业生涯规划实施和职业生涯管理。