本书的写作背景是高中语文《课程标准》实施后，普通一线教师要将宏观层面的学科核心素养有效地落实到语文课堂，还存在一定的困难，还需要提供中观层面的实践理路和微观层面的实践课例。本书在中观层面，把阅读与写作教学分为若干专题板块，从学理上阐释每个专题板块基于语文学科核心素养的课堂教学的实践理路，即阐释“为什么这样教”；在微观层面，提供了与实践理路相对应的若干精品课例，供普通一线教师研读。篇幅分配上，共分两章。第一章“思考篇”，收录了笔者近年撰写的教学论文，这些论文也是笔者的文献学习和课堂教学实践相结合的

南京理工大学是隶属中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学校由创建于1953年的新中国军工科技最高学府——中国人民解放军军事工程学院分建而成,先后经历了炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院几个发展阶段，1993年更为现名。在近70年的建设历程中，学校秉承哈军工的优良传统，凝练出“以人为本、厚德博学”的办学理念，发扬“团结、献身、求是、创新”的优良校风，坚持改革创新，锐意进取，提高质量。本书综合记述了南京理工大学近70年的发展历程，以时间先后为序，力求真

本书是一部研究“高校教育管理与教师教学能力发展研究”的学术用书，主要针对高校教育管理、教师教学能力发展等展开论述。全书主要内容包含：高等教育管理概述、高校教育学生管理、高校教育教学与行政管理、高校教育管理模式创新的途径、高校教师教学能力发展的影响因素与发展途径、高校教师信息化教学能力发展路径、高校教师教学能力专业化发展。

本书内容包括：高校教师管理的理论基础、高校教师的角色与职责、高校教师管理的方法和策略、教学绩效考核的理论与实践、教学绩效考核与教师管理的关系、高校教师管理与教学绩效考核的创新实践、高校教师管理与教学绩效考核的未来发展趋势和挑战。

本书属于幼儿教师发展方面的著作。首先介绍了该著作研究的意义、学术创新点以及学术价值。随后，本书通过分析幼儿教师专业化发展的问题指向，对幼儿教师专业化发展的过程进行了审视，给出了相应的实践理论，涵盖幼儿教师信息技术教育、幼儿英语教育、社会交往教育、健康教育、科学教育以及学术教育几个方面。同时，本书从职业道德角度论述了幼儿教师的专业化发展，针对幼儿教师专业化发展的人才培养问题进行了详细分析，系统阐述了非幼儿教育专业发展的补偿培训模式。最后，本书论述了幼儿园的文化教育，并给出了相应的指导策略。

本书内容包括：习近平关于红色文化重要论述研究；习近平新时代全面深化改革风险观的四维向度；习近平关于民族精神的新论述对弘扬沂蒙精神的启示；中国共产党党章建设的主要经验及启示；新时代党的组织路线——马克思主义政党组织工作思想中国化的逻辑进路等。

本书共分为教育寻真、教育求索、教育悟道、教育研究四个部分，内容既有作者在教师岗位上的教学经历及感悟，又集结了作者在工作中总结出的教育方法和教育理论的相关研究论述，展现了作为新时代的学前教育工作者，作者对学生的真挚情感和对教师这份职业的无限热爱。本书能够对幼儿园教师的专业化成长起到一定的借鉴和参考作用。

本书共分为六个章节，记录了一位年轻优秀班主任的成长历程，介绍了作为高中新手班主任如何开展实务工作的切身体会和经验。本书分别从班主任的核心素养要求、班集体的建设发展、师生关系中占主导地位的“学生”工作、班主任如何利用手中的”权力”更好地改变师生关系、班主任与家长如何共同开展家校合作以及自己对班主任工作的反思评价等方面进行了详细阐述。

本书分为走进自然探秘春天、七彩夏天缤纷童趣、拥抱自然约会秋天、寒风乍起乐享冬日四部分。每一部分分为课程方案、节气活动两部分。

本书共分为十一章。分析了产教融合背景下高校学生创新创业能力提升的必要性和可行性，阐述了产教融合背景下高校学生创新创业能力培养现状，对产教融合背景下高校学生创新创业能力培养存在的问题进行了分析，提出了优化高校服务体系，推进创新创业平台建设，培养大学生创新创业精神，推动大学生创新创业激励政策协同优化，完善大学生创新创业生态系统，提升校企合作水平，强化学科竞赛作用等提升策略，以期望能为产教融合背景下高校学生创新创业能力提升提供建设性作用。