本教材采取的是概述、专题、文选三结合的体例。“概述”侧重于面上的介绍，对中国传统文化各重要方面的基本状况、发展流变、主要特点作综合性的叙述，注重知识的全面性、准确性；“专题”在概述的基础上，深入到“点”，选择其中最富中国特色的某一点作较为详尽的阐发，注重可读性、趣味性；为引导学生尽可能地阅读经典，直接接触原始文献，书中
《图说中国历史（全3册）》精选上千个历史人物和典型故事，以人物话历史，以故事论天下。洋洋洒洒近百万文字，生动精炼，通俗易懂，没有灌输，没有说教，为您奉上最丰盛的阅读大餐。
一个民族的文化，是一个民族的历史积淀与创遣。中国文化既体现了中华民族的生活样法，同时也蕴含着她的情感、智慧和民族精神，数千年来，历风雨而不衰，遭浩劫而弥坚，为中华民族的生生不已提供了不竭的生命源泉，成为人类文化发展史上的一大奇迹，是我们今天应当加以批判继承的珍贵文化遗产。
《史记》是我国第一部纪传体通史，由汉代文学家、史学家司马迁所著。该书蕴藉百家，包容万代，是兼跨文学和史学两个领域的不朽巨著。从历史的角度讲，《史记》开了我国古代两千多年历朝“正史”的先河，它以我国古代的治乱兴亡为背景，记载了从大禹治水到汉武帝时期的漫长历史。以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。孩子们通过
中国历史上具有里程碑意义的大事。或开时代之先河，或为历史转折点，或决定着历史的走向，改变了几十年、几百年甚至几千年的中国人的命运。再现中国历史大事的来成去脉，为读者展开了一幅波澜壮阔的历史画卷。
推崇嚴謹樸實，力黜虚誕浮華；嚮往學思並進，鄙棄事理相絕；主張多方取徑，避免固執偏狭。域外漢籍研究是一片剛開始耕耘的廣袤土地，甘的肥沃、它的深厚正呼唤着一切有志於開墾的學人將自己的智慧與熱情投入其中。《集刊》願舆這樣的學人共同成長。
说阜昌石刻《禹迹图》舆《华夷图》、清初“浑托和”考释、“五行”与“五常”的配法、周礼与《小雅》部分诗篇的创作、古今中西之间——陈垣与20世纪中国史学、尘世几人还识我？——记政治学家、诗人吴其玉先生。
“金屋藏娇”与刘彻被立为太子有何关系？ “巫蛊之祸”是怎么回事？ 小偷为什么被称为“梁上君子”？ 谁靠“半部《论盖》治天下”？ 汉土个出家沙门的人是谁？ 中国历史上被五废五立的皇后是哪位？ 玄奘为什么要游学印度？ 刘晏是如何理财的
该书以鲜明的个性跃然出现在读者面前，使294卷的《资治通鉴》不再那么高不可攀、令人忘而却步，与普通读者有了零距离的接触，使历史变得亲近了许多。以现代意识观照历史，是该书*的特点。该书在还原历史现场的同时，不失时机地以现代意识对当时制定政策的策略、用人的方法、战争中敌我双方的用兵战术和心理揣摩进行了分析与解读，尤其对中国
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