《童声合唱的训练与指挥》从童声合唱队的组建、选材、改编、童声训练、案头准备、合唱、排练到童声合唱的指挥，比较全面地、系统地、富有实用性地论述了这一艺术品种的各个方面，注意了童声合唱的特性，因此，《童声合唱的训练与指挥》有着丰富的实际内容和可贵的学术价值。

为更好地适应我国中学教师培训的要求，1990年和1991年国家教委师范司对1983年由原教育部制定的中学教师进修高等师范专科各专业的教学计划和教学大纲进行了修订。今后中学教师学历培训全部执行新的教学计划和教学大纲。本教材正在按新的教学大纲要求进行修订，由于时间紧迫，在修订后的教材未出版前，仍用原教材进行教学。 按新的教

本书为每种乐器都列有一张音区表。但是应该指出，每种乐器的音域都有自己的规律，它们绝不会突然地转换，而是逐渐地变化，音区表仅提供一个大致的概念。对每种乐器的不同音区的认识不应停留在概念上，应对各音区所发出的音响有实际的了解。

这是一本通俗的视唱教程。全书共分七章，通过35首节奏练习和239首练习曲（包括一些相应的乐曲及片段）对各种节奏、节拍、音程以及常见的各种调式一一进行训练，并附以练习方法及最基础的乐理知识。

本书共分五章，主要对声乐教学与演唱实践进行了研究。首先，本书对声乐相关基本概念进行了解读。其次，本书对声乐教学理论如声乐教学的特点与原则、主要内容与常用方法等进行了介绍，并对声乐教学实践创新如声乐教学中对语言的精准把握、心理课堂实践在声乐教学中的应用、情绪调控在声乐教学中的应用，以及“互联网+教育”背景下的声乐教学模式