《中学化学创新实验教学设计与研究》是一本以实验实践为主轴、创新实验方法为副轴,教育理念与科学理论为基础的改进创新类、兼具实用性的书籍。全书内容主要包括中学化学创新实验概论、无机化学基础实验、有机化学基础实验、化学原理探究实验、物质结构与性质实验、STEM综合实验、虚拟仿真实验等内容。本书可供高等学校化学专业师范生、化学
哈佛大学毕业典礼演讲第一位中国人,哈佛大学博士,麻省理工学院博士后,福布斯医疗健康领域“30位30岁下创变者”,知名生物科技公司Vizgen联合创始人兼研发总裁,这就是何江。 很多人说,在今天,寒门再难出贵子,但何江的成长经历或许会给我们新的启发。 何江出生在一个普通农村家庭。他的父母都是农民,但却让何江走进世界顶
·一个拥抱为什么能给孩子安慰?伤心的时候,很多孩子为什么总是喜欢抱着一个毛绒玩具?为什么总是关在家里的孩子容易抑郁,而经常户外的孩子情绪和心理问题相对较少……这些其实都源于一个理念:人的情绪和感官有很大的关系。 ·触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉,这些感官不仅是用来维持身体的正常运行,更对孩子的情绪有很好的安抚作用。比如
本书内容以校史校训、制度文化、实践育人、经验成果、活动案例、人物榜样等六个篇目为脉络,聚焦贵州轻工职业技术学院历史发展进程,展现西南地区贵州高职教育艰辛创业和跨越变迁,赋予后来者更多的启迪和教益;坚持特色专业办学,以习近平中国特色社会主义思想为指导,全面落实习近平总书记对职业教育的重要指示精神,坚持扎根贵州大地办教育,
本书把21世纪教育改革的主题词“核心素养”的概念引入高等学校育人目标的研究,以此从源头上推进大学教育改革。作者认为,面对不确定的未来社会,高等教育培养的人才应具备相对恒定的基本素质与核心品格,这就是21世纪未来社会应该具备的关键能力与素养。大学育人目标应从现有的空泛、不切实际的目标或成功人士、专业人才等偏好向核心素养育
本书综合伯特兰·罗素(BertrandRussell)的权力认知观点与传播学的传统媒介权力理论,诠释了网络媒介的定义和特点。依循“权力—媒介权力—网络媒介权力”的路径进行推导,对网络媒介权力的产生条件、运作原则、表现形式和固有属性等进行了深入的静态研究。针对网络媒介权力运作的控制,梳理网络媒介权力运作的常规状态、失范状
该书从“固化的档案、流动的身份与多元的认同”几组冲突现象出发,较为系统地研究了近年来学界关注较多的“档案与身份认同”这一新兴议题,并另辟蹊径地理论化阐释了档案与身份认同的相互关系,辩证地论述了档案之于身份认同的两种正向效用和一些负向效用,以及身份认同之于档案理论和档案实践的影响,继而通过档案文本和实践田野的考察,具体剖
本书立足新时代“立德树人”的教育思想和根本目标,从思想政治教育的理论与实践入手,对课程思政的内涵特征、基本理论、实现途径做了适度归纳,并对课程设计的概念、特点、模式和内容做了详细阐述,力图厘清“思政课程”与“课程思政”间的内在关系,反映“课程思政”教育理念的实践过程和当代价值。在此基础上,从公共管理类专业发展的视角,明
本书从“给予孩子充分空间,合理安排时间,掌握学习方法,感受到学习的快乐”这个角度出发,向小读者展示,完全适合小读者的高效学习方法与技巧,使小读者在探索实践的过程中,发掘学习的乐趣,获得新的感悟和体验。
博物馆是人类文明的精华,本书选取了欧美具有代表性的34座博物馆,体现了浓缩人类文明的不同侧面。 卢浮宫博物馆——世界四大博物馆之首,综览欧洲艺术史的殿堂; 大英博物馆——藏品量居世界博物馆之首,800万件藏品几乎囊括人类知识的全部领域; 大都会艺术博物馆——非洲图腾、美洲艺术……人类