《中职生就业与创业指导》的编写结合了近几年中职生就业的实际情况,旨在帮助广大中职生提前做好就业与创业的准备。《中职生就业与创业指导》结合中职生的学业特点及未来职业的发展趋势,以“就业与创业”为主线,以培养中职技术人才为目标,具有很强的针对性、实用性、指导性和可操作性。为了帮助中职生树立正确的就业观,了解我国的就业形势与
本书坚持技术技能人才培养的就业创业导向,旨在引导大学生树立正确的人生观、价值观和成才观,培养大学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力,对推动高职院校毕业生就业具有重要的现实意义。全书内容共分为生涯探索、就业指导、创业指导三个模块共计十二个单元:生涯探索模块包括认识职业生涯、探索职业理想、领略工作世界、绘制生涯
《就业与创业指导(第2版)》旨在通过系统化的结构设计、多样化的拓展内容、具体化的操作练习,培养职业院校准毕业生的就业创业意识、提高准毕业生的就业创业积极性、强化准毕业生的就业创业基本能力,助其更好地完成身份的转变。《就业与创业指导(第2版)》坚持项目教学、任务导向的指导思想,以循序渐进的实践性任务组织教材,注重语言的朴
本文基于委托代理、网络治理和“元治理”理论,从内容和关系两个维度对二十一世纪以来英国学徒制改革政策和发展现状进行了系统研究,提出了英国学徒制治理新体系的内涵、特征、相关者关系协调的工具和过程,以及对我国的借鉴意义。 英国学徒制治理新体系的内涵和特征主要体现在委托-代理关系和治理网络的形成,以及政府在“元治理”中主体作
本书探讨了美国21世纪技能教育改革,系统探讨21世纪技能教育改革的必要性和意义,21世纪技能运动兴起的背景、美国21世纪技能运动的兴起和发展、美国21世纪的课程、美国21世纪技能的评价、美国落实21世纪技能的案例研究、美国21世纪技能的争论、美国21世纪技能的历史考察、美国21世纪技能教育改革对我国的启示、结语。
本书对中职生学习目标的理论、现状和解决策略等问题进行理论和实证研究。本著作从研究背景、心理学理论、学习目标研究意义、学习目标现状调研、树立学习目标的策略等方面入手,对中职生的学习目标进行了全面系统的研究,以期为深化我国职业教育改革提供可资借鉴的经验。本书全面系统研究了从侧面即学生的角度去推动职业教育改革的职业教育理论,
本书以二十几年来我国高职教学改革的成功经验为背景,全面论述了应用型院校实现这个关键性转变必须进行的观念转变和实践操作;介绍了学校整体教学改革的三个层次与分工。本书从微观角度(教师、课程、课堂、教学、专业、学校的育人模式)观察当前我国教育教学改革,提供了大量成功经验,提出切实可行的操作建议并进行了相应的理论分析。
《英语类高职高专毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告(2017-2019)》以2016、2017和2018届毕业生为调查对象,聚焦就业质量与发展、培养目标达成、毕业要求达成、教学培养质量和在校反馈,旨在促进高职院校英语教育教学发展,注重提升质量,为今后更有效地落实《国家职业教育改革实施方案》,尤其是在中国特色高水平专业
《高职院校混合式教学模式改革实践》基于SPOC,针对市场营销课程进行了线上线下混合式教学模式的改革与实践。全书共分七部分:何谓混合式教学;混合式教学模式的理论基础;高职教学模式的改革;高职教师混合式教学现状分析;高职学生现状;学习者特征分析;基于SPOC的市场营销课程混合式教学改革。 本书为高等职业教育教学模式改革研
本书为2018年教育部有关高等职业教育的文件资料汇编集,共分四部分:第一部分领导讲话;第二部分政策文件;第三部分研究探索;第四部分信息参考。本书具有较强的政策性和指导性,是高等职业教育战线广大教师和领导以及研究人员必备的工具书。