时代的发展呼唤我们建设一支高水平、专业化、创新型的教师队伍，教师必须不断更新教育教学观念，不断丰富专业知识和提升专业能力。教师教育理论与实践的经验表明，关注实践，走向实践，消除理论和实践之间的隔阂，进行积极的文化建构，是创新教师教育体系、打造专业化的教师队伍的必然选择。本书立足“困惑”“探寻”“借鉴”“抉择”四大模块，

教师数据素养是大数据技术与教育领域深度融合发展的时代要求，是促进数据驱动教学范式普及推广的关键性力量。本书系统梳理了国际教师数据素养的发展现状，分析了我国中小学教师数据素养发展面临的现实挑战，构建了我国中小学教师数据素养的四层实践框架和评价指标体系，分别从教育数据意识与数据伦理、中小学教师数据处理技能、教育数据的可视化

教师是学校课堂教学的主要实施者，是影响教育教学效果的关键因素。这使得教师发展逐渐成为新时期教育发展的一项重要工作。因此，数字时代教师教育是教育信息化和教育改革的重要研究内容。本书从数字时代教师教育的关键术语入手，对当前教师发展中涉及的核心术语进行分类并提供详细解释和说明。本书主要包括专业发展、基础知识、重要人物、经典著

本书集中呈现了教师教育创新实践的最新成果和政策解读，以华师大为主要蓝本，覆盖华中师大、浙师大等校案例，涵盖从师范教育到教师教育、从免费师范生到公费师范生、从高校本科教学工作水平评估到师范专业认证的演化和梳理、教师教育认证制度和师范专业认证制度分析、师范专业认证的理论分析（理念、原则和指标）、师范专业认证的实践。

北京师范大学数学科学学院在我国数学界名列前茅、实力雄厚。数学楼是1954年奠基；1956年建成的；是北京师范大学院内较早建成的教学楼之一。本书真实地记录了数学楼的影像轨迹，是研究新中国成立初期高校建筑风格的重要史料，也是重要的数学史研究史料，还是数学学院开展科学研究的最基本的资料,是北京师范大学数学科学学院学科建设的一

本书充分搜集、整理和吸收国内外客货共线铁路线路相关研究及应用经验，以我国客货共线CRTSI型板式无砟轨道系统为背景，通过现场调研、室内外试验及理论研究等方法，针对客货共线板式无砟轨道应用过程中出现的典型损伤及其演化机理进行深入研究，具有重要的科研价值和现实意义。本书共分为7章：第1章综述了客货共线无砟轨道国内外的应用及

教育与教师、教师与生命、教育与生命是血脉相通、枝附叶着的关系。从生命的视角研究教师专业发展有着十分重要的理论意义与实践价值。《生命视域下教师教育研究》从生命视域下教师专业发展的应然状况出发，剖析了教师教育的现实忧思—生命意识的缺场、工具理性的张扬以及功利化、技术化、模式化等，然后在借鉴发达国家和我国部分地区教师教育理论

师范教育在我国经济社会发展中一直处于重要基础性地位，当下我国已进入一个新师院、新师范的全新时期。本书以此为背景，从“教师自我修养”“新师范建设与基础教育师资培养培训”“中学语文教学与研究”三个方面阐述了新时代师范教育的新担当，对此展开了独立思考和深入研究。

《大学之美：我的教育世界》记录了张尧学院士在担任中南大学校长期间的风采历程。在此期间，他有过激情燃烧的岁月，有过辗转难眠的煎熬；有成就，也有挫折；培养了万千学生精英，产生了无数科研成果。本书对张尧学院士担任中南大学校长期间在大学学习、大学教育、大学改革、学科建设等方面的实践和收获进行了梳理，形成经验汇本和参考典范，供教

《反思性实践：职后教师教育模块课程研究》以问题为导向，致力于职后教师教育模块课程建构的理论与实践研究。内容包括：职后教师教育课程问题诊断；职后教师教育课程创新变革等。