本书展现了北京大学校长林建华教授在20年的大学管理工作中的所思、所想、所为，对于青年学子以及现代教育者、学校管理者、为人父母者，都具有十分重大的指导和参考意义。

本书是国家教育部科技司根据国家的统一部署和高等学校的具体情况，综合汇总、整理了各高等学校理工医学科领域的科技统计数据。本书内容丰富，有助于社会各界全面了解高等学校的科技活动情况，进一步关心高等学校的科技工作。同时，本书可谓有关部门决策和关心高等学校科技工作的各类人员研究分析问题提供参考。

本书立足于培养大学生创新创业素质，以“实践为主，理论够用”为原则，紧紧围绕“如何创新、创业”编排内容。共8个模块：创新创业不神秘、创新能力如何练、创业素质可培养、寻找机会费思量、思而后行有讲究、创业资源巧整合、走好创业第一步、驶入创业快车道。旨在全面培养大学生的创业意识和创业能力。

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实践教学作为一种教育教学方式，它是理论教育、课堂教学的拓展和必要的补充。对于思想政治理论课建设而言，实践教学具有特别的意义和价值，它一方面有助于深化学生对于所学理论的理解，另一方面则有助于提升学生运用所学理论分析问题、解决问题的能力。实践教学是课堂教学的延伸，旨在给学生提供一个机会和平台，检测、消化并自觉运用课堂所学以

“大学生职业生涯规划”是高等学校通识教育必修课程，开设这门课程旨在帮助大学生形成正确的职业意识，科学规划人生，让他们知道自己想做什么、能做什么以及如何去做，从而根据目标合理规划大学学习生活，有针对性地提升自己的综合素质与能力。《大学生职业生涯规划》内容新颖，结构完整，具有通识教材的知识性和可读性，同时紧密结合大学生实际

《经管类专业创新创业教育》结合时代发展，针对经管类大学生的专业特点，对创新创业的基本知识和方法进行了全方位、多角度的介绍，帮助学生了解和掌握创新与创业的相关知识和规律，提高经管类大学生的创新意识和创业能力。《经管类专业创新创业教育》以实用、实际、实效为原则，以贴近生活、贴近现实、贴近经济管理学生的实际情况为出发点和落脚

本书收录的论文包括：试论研究生德育长效机制的建构、高校研究生思想政治教育途径初探、“互联网+”时代的研究生思想政治教育思考、浅议硕士研究生教育与管理工作、新形势下研究生思想政治教育途径探析等。

本书基于学校新媒体工作的经验和做法。分为总论，即对小葵模式的经验介绍和理论提炼；平台运营，即分享新媒体平台运营的创新思路和共性规律；矩阵互动，即阐述新媒体线上线下、校院校际、不同平台之间的联动聚合效应；文创开发，即通过文创赋予党的主流思想更加喜闻乐见的形式、载体、渠道，从而实现主流思想的有效传导；舆情引导，即

通过理论与实践的探索，决定实施大学生思想政治教育铸魂工程，统领学生思政工作。通过实施铸魂工程，引导学生铸牢信仰、铸塑价值、铸就精神、铸造人格，高扬理想风帆，肩负时代责任，自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，刻苦学习，苦练基本功，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的