本套书根据学生的年级特点、年龄层次及作文学习能力的差异，由作文教育专家田荣俊组织一线优秀教师编写而成，从100字作文到600字作文，共六本。每本书从单元的分类，到学生例文的精心选择，再到教师对每一篇文章的用心点评，再到每一单元的作文设计，每一环节都倾注了老师们的心血。注重于激发学生写作的兴趣，及其写作能力的培养，真正学
《跟着名师学语文新教材全练三年级上册》与《跟着名师学语文新教材全解三年级上册》配套使用，主要是与课文同步的课后巩固与拓展，包括基础训练、课内课外阅读训练等内容，具有紧扣教材（紧扣教学重难点）、内容完整（从字词到句段再到篇章）、循序渐进（设置坡度）的特点。本书通过训练可以提升学生的语文能力。
本书结合教材各单元的写作要求和教学目标，给予学生具体的写作技巧点拨，启发学生的写作思维，从主题立意到结构框架，再到素材内容和遣词造句，给学生提供写作框架，并有优秀范文和名师点评，从而让学生全方位循序渐进地提升写作能力和写作水平。
本书从学生拼音学习的视角出发，将每一课的知识点融入一个个生活场景中，侧重拼音学习的实际使用，同时针对每课的教学内容提供教学方案并配每课的微视频学习课程，每课含评测练习，将学和练有机融合。
课例研究是教师专业发展的重要路径。本书从一名小学科学教研员的工作现场出发，以课例研究为载体，从设计与实施两个维度，努力探索适合儿童学习的小学科学教学方案。作者立足教学实践，理论与案例研究相互印证，行动和思辨相互启发，为学科团队建设及教师专业发展提供借鉴。
本书依据国家小学语文新课标和部编本语文新教材四年级上册对学生词语的掌握要求而编写，分为词语注释、理解积累、运用拓展、知识园地等栏目，帮助学生更深刻地理解课内要求掌握的词语，学会灵活地运用这些词语，并做适当的知识拓展，积累更多的词语，为阅读和写作打下扎实的基础，从而切实提高语言的运用能力。
进入四年级后的学习，无论是题量还是难度都有所增加，而且专题又有所增加和深入。因此，在知识学习之外，孩子们要多掌握技巧和学习方法。这个阶段是是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。知识方面，在这个阶段，孩子们开始接触到小数的计算，学会找到整数计算与小数计算的异同点，熟练掌握。
一年级的孩子刚刚步入小学，是培养好习惯的*时间点。这需要正确的引导和全面的计划。首先一定要重视解题时的步骤，重视读题，学会独立分析思考，孩子识字量和阅读理解能力要从这时候慢慢制定计划；其次，重视计算，这是长期学习的基础工具，能够增强学习数学的信心。速算与巧算以及加减法竖式将是孩子*实用的方法；通过认识基本图形，立体图形
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