《高校体育教学工作研究》以高校中的体育教学工作为主要研究对象，阐述了我国目前高校体育教育的现状以及体育创新教育的现状与发展，并对其中的问题进行分析。本书共分八章，对体高校育的课程设置、教学内容、教学训练方法、运动安全的研究、运动项目训练的操作、运动训练的科学开展等方面的内容进行了说明与分析，并对当代大学生体育教学发展做

本书为云南大学一流学科创建以来，在体育教育专业建设和高水平体育人才培养教学改革过程中形成的重要成果。本书主要由“运动训练的历史沿革与思想演变”“运动训练理论体系的构建及主要理论”“运动训练目的与目标””运动训练的组织与管理”“运动训练计划的制定与实施”“

本书围绕现代体育课程实践与排球运动教学展开分析，从论述现代体育的概念与分类、体育基础基础理论的解读、体育教学体系中的要素分析方面入手，深入分析现代体育课程教学目标与内容安排、现代体育课程教学模式与方法选用、现代体育课程课堂教学实践，并且重点探讨了排球运动的教学理论与实践。

本书共六章，内容包括：高校体育教学综述、高校体育教学理念与创新、高校体育教学方法创新、高校体育教学模式创新、高校常见运动项目训练、高校有氧运动与塑身运动科学化训练。

本书共七章，内容包括：体育基础理论、体育课程及其评价理论体系、体育课程过程性评价与多元评价、体育课程评价方法、体育成绩的测量与评价、体育课程建设评价、体育教育专业综合素质评价体系构建。

本书讨论了健康体适能概述、运动健康信息的检测和评价、身体活动水平和健康体适能训练等，阐述了体适能之田径运动、体适能之球类运动、体适能之形体运动，最后介绍了运动性伤害的现场急救等内容。

本书吸收了国内外关于体育教学的最新研究成果，并将理论与实践相结合，从而研究高校体育教学的方法与实践。本书主要包括体育教学基础、体育教学主体、体育教学目标、体育教学方式、体育教学方法等内容。全书以详细丰富的知识呈现，其体例完整，语言通俗易懂，并详细地介绍了高校体育运动的相关内容。

本书主要研究体育教学管理和体育技能训练。本书以教育学、教育心理学和体育教学的理论知识为基础，以科学性、实践性、师范性为原则，借鉴参考了微格教学的理论与实践，从实用的角度出发，根据体育课堂教学的特点和在校体育教育专业学生的实际情况，对体育教师常用的教学技能进行归纳整理，在参考了有关体育教学技能研究的基础上，把一些新的教育

本书从体育与健康课程教学调研入手，研究了新时代学校体育课程教学思想、价值取向、体育与健康融合课程改革、体育课程教学模式、体育教学主体发展、体育教学过程研究、体育师资培养、体育与健康环境优化、校园体育健康文化、教学实施与评价等内容；并深入分析了学校体育课程教学实践中的问题及原因；探讨了学校体育与健康课程改革创新的系列问题

本书包括体育概念、奥林匹克运动介绍、健康概述，体育锻炼的卫生常识、常见生理反应及处理、运动损伤预防预处理，科学体育锻炼的原则、内容与选择，锻炼处方的制定，体育竞赛的种类方法、竞赛制度的编排、竞赛的组织与安排、名次评定方法等理论知识，又涵盖了田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、健美、游泳、武术、定向等运动