本书概述了教学设计的基本理论,总结了历史教学设计的意义与价值、现状与问题,及其解决的建议与对策,对历史教学设计进行了分类,并提供了每一类教学设计的可参照的一般操作方法等;提出了分析与评价历史教学设计的操作方法,包括分析教学设计的价值取向(理念、教学设计观、史观等),分析与评价教学目标的设计、知识结构的设计、教学策略的设
《历史的镜子》涵盖了政治、文化、社会等各个方面的内容,论述了改良社会风气、限制权力、根除腐败、民主政治等问题,表达了吴晗对历史的思考和对现实的关照。本书是极具可读性的历史知识普及读本。
《2017年全国硕士研究生入学考试历史学基础中国史大纲解析》是专门为考生复习中国史提供考点解析与构建内容体系的辅导书。从2013年开始,大部分自主命题高校开始分开命制中国史、世界史科目试题。为此,我们根据教育部制定的《考试大纲》的基本要求和新精神,深入研究近年来考研历史学命题特点及动态,同时也参考自主命题高校近三年来的
《明末清初私家修史研究》采用章节体。全书分为五章,前两章分别介绍明末和清初私家所修当代史的成就。第三章为军事史。第四章记述对旧史的纂修、改编和续写,排列顺序以所记史事的年代先后为序。鉴于明末清初学术思想史、建文朝史、明清鼎革之际杂史形成三个编纂的热点,且涉及著述众多,不宜逐一介绍,第五章采用专题综述的方法介绍三个方面的
由王怀超主编的《社会发展理论研究(修订本)》一书遵循的基本原则有两个:一是尊重历史,即对过去成形的社会发展理论不做大的修改。二是立足前沿,即充分反映*近十几年来社会发展理论研究和实践经验的总结。
《世界史背景下中西古典史学的比较与诠释》以对世界史的研究为基础,以中西史学比较与诠释为中心,汇集了作者长期从事世界历史的教学与研究,特别是对中西史学比较的研究成果,《世界史背景下中西古典史学的比较与诠释》体现了作者由浅入深,力图中西融通,史哲融为一炉的现代学术研究路径。
西方史学史(第4版)系统阐述起自古希腊迄至现当代的西方史学,纵贯西方古典的、中世纪的、近代的和现当代史学的发展历程。古典部分,阐述古代希腊罗马史学及其对后世的深刻影响;中世纪部分,阐述欧洲文艺复兴运动以前的史学,并对其作出历史评价;近代部分,阐述西方各国史学的发展演变,涉及各种史学流派与思潮;现当代部分,阐述20世纪的
本书共分渔猎社会、畜牧社会、耕种社会、商业社会和奴隶社会、封建社会和资本主义社会等六部分。用艺术的手法描写人类过去的生活,所用材料新鲜生动,使读者读毕有了一个进化阶段的概念。该书内容丰富,既有不同社会时期,人们生活的情状,又有对他们具体生活的描述,语言生动、自然。
《社会进化史》以进化论的观点叙述人类文明与文化的演进过程,提出文化的原动力在于人的自身。共分为五卷:社会学绪论、饮食工具衣服及住居的进化史、工作演化史、文化进步之原因、文化与幸福。较为全面反映人类进化的历史过程,观点明确,语言既有学术的厚重,又有通俗读物的厚重,使人们较好了解人类进化历史。
在二十世纪早期,约翰•杜威提出了一种“重建”哲学的方案,认为经过他的修正之后,哲学“不再沉浸于终极的绝对实在,而在推动人类的道德力量的启蒙中获得补偿,在帮助人们获得更加有序而合理的幸福上做出贡献。”在作者看来,把哲学替换成“历史”,关于历