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对每一个词所表示的客观对象经过反复地分析、比较和概括，才能真正理解和掌握词的意义。比如，月色朦胧、山峰陡峭、寒风凛冽、空气清新等，学生对这些词的实际理解程度，总是随着他们对相关事物的观察、理解的不断深入和实际感受的不断加深而提高的。从根本上说，观察和实践是学生语言赖以发展的基础。 如果在学习的过程中，学生并没有

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本书共分四章。本书第一章介绍必须掌握的理论重点,详细说明从催眠开始到催眠解除中的每一个步骤,每一次都是用尽量简单的方法诱导他人进入稳定的催眠状态。第二章介绍一些传统的催眠方法:忘记名字和数字、身体变得僵直且无法动弹、一个暗示就改变食物的味道等等。第三章介绍了一些催眠开始前的工作。第四章中介绍了非常多的诱导方法。

基于目前心理学方法与技术的发展趋势，在教育部心理学理科人才培养基地“实验心理学”名牌课程和国家心理学课程体系教学改革项目的支持下，《新世纪高等学校教材·心理学系列教材：实验心理学（第3版）》作者张学民在近六年的教学改革过程中，对实验心理学理论、方法和实验技术等方面进行了探索和创新。《新世纪高等学校教材·心理学系列教材：

《（现代心理与教育统计学）学习指导》作为主体教材的学习辅导用书，是心理统计学课程学习包和精品课程建设的必要组成部分，它能够帮助学生进一步浓缩学习内容，凝炼知识，自我评估对知识的掌握程度和巩固程度，完成学习目标。从长远目标看，也有助于完善心理统计学课程教学资源体系。与主体教材内容相对应，本书共计14章。每章由学习目标、内