随着经济全球化、信息化和多元化的不断深入与发展,跨文化沟通也成了各国之间经济、政治、文化沟通的重要工具,在当代外语教学中融入跨文化的意识,使学生在学习的过程中,积累语言知识、提升文化素养。本书主要内容包括:外语教学背景渗透;跨文化背景下外语教学的文化意义;外语教学中的跨文化意识培养;跨文化意识的外语教学创新;外语教学特

本书分为问候与自我介绍、家人与朋友、年龄及生日、兴趣爱好、买菜、购物等15个单元，每个单元都包含了手语学习、语法解说、聋人文化以及课后练习4个板块。

《东方语言文化论丛（第39卷）》精选收录了国内高校从事非通用语种教学与研究的教师和研究生的论文共38篇。论文内容涉及非通用语语言研究、文学研究、文化研究、文学和文化交流研究、翻译研究等，集中展示了近年来非通用语学术科研发展的部分成果。北京大学外国语学院吴杰伟教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国与东南亚

本书借鉴和比较不同语言的示证范畴研究路径和模式，描写和解释示证共相与殊相，揭示语言类型学上的共性和个性，以及东亚地区语言示证的系统、模式等方面与其他语言示证的共相与殊相参数，同时也是对语言类型学、历史语言学、比较语言学、接触语言学等学科领域的理论贡献和相关语言事实支持。主要内容包括示证范畴研究梳理与其考察议题、汉语的“

本教材从现代职场的实际需要出发，精心挑选了职场中的真实工作情境，将内容分为八个项目任务，包括职场口才基础知识、面试口才训练、交谈口才训练、电话沟通口才训练、拜访接待口才训练、演讲口才训练、宴会口才训练、主持口才训练（拓展项目）。教材遵循贴近职场、实用为主的原则，从文化、语言、礼仪等多个维度生动地解读了职场中的口才艺术；

《青少年口语表达艺术教程》第二册适用于1012岁年龄段青少年。本册由学习倾听学会情感表达考虑后果面对冲突四个单元共十六课构成。学习倾听旨在倡导倾听是为了更好地表达的观点，认为倾听是一种好习惯、是一种对他人的安慰；学会情感表达旨在通过口语表达的方式向他人表达自己的感情。如如何面对被同学拒绝、避免相互指责等；考虑后果是指顾

《外教社翻译研究丛书：翻译学研究的方法与途径》以翻译学研究的方法论基本体系为指南，深入阐释了翻译学研究的各种方法与途径，涵盖语言学、文艺学、社会学、哲学、历史学和文化研究等广泛的学科领域。全书采取宏观概览和微观分析相结合、理论阐释与文献分析相结合的视角，系统介绍了翻译学方法论体系的基本框架和构成要素，在对各种途径的翻译

本书是“系统功能语言学文献丛书”之一，收录了16篇文章，分为“系统功能语言学理论研究”“词汇隐喻与语法隐喻”和“体统功能语言学应用研究及其它”三个部分，多角度讨论了功能主义语言学的理论发展和应用研究，并对隐喻理论、认知语言学以及其他学科的理论流派做了相关性分析，特别阐述了作者对将系统功能语言学理论应用于大学英语教学改革

本书是“系统功能语言学文献丛书”之一，分为“系统功能语言学理论研究”“词汇隐喻与语法隐喻”和“体统功能语言学应用研究及其它”三个部分，多角度讨论了功能主义语言学的理论发展和应用研究，并对隐喻理论、认知语言学以及其他学科的理论流派做了相关性分析，特别阐述了作者对将系统功能语言学理论应用于大学英语教学改革和职业院校建设的思

本书收录我国自汉末以来散见于各类书刊中有关翻译的文论一百八十余篇，略按时代分为五辑：第一辑古代部分（汉魏唐宋）；第二辑近世部分（明末清初）；第三辑近代部分（近代时期）；第四辑现代部分（“五四”以来）；第五辑当代部分（新中国成立以后）。与大多只收录自严复以来的翻译理论的书不同，本书首创对古代译论亦有辑录，如鸠摩罗什、僧睿