本书内容包括:教学评研共同体的研究现状、教学评研共同体的理论基础、教学评研共同体的理论建构、教学评研共同体的实践现状、教学评研共同体的实践改进。
本书为教师提供教育心理学方面的知识,其他专业英语水平较高的学习者也可以把它作为学习材料,既提高英语知识,也增进教育心理学知识。本书主要涵盖了维果斯基认知心理学思想、皮亚杰发展心理学思想、埃里克森发展心理学思想、智商,加德纳多元智能论、丹尼尔戈尔曼情商理论、格式塔心理学等。
本书共八章,内容包括:STEM教育的内涵与价值、STEM课程国内外研究现状、STEM课程开发、STEM课程的管理与评价、以我国优秀传统文化为主题的STEM课程实践、STEM教学改进方法、优化后以皮影艺术为主题的STEM课程案例、总结与展望等。
本书是全国高等教育自学考试学前教育专业的指定教材,由全国高等教育自学考试指导委员会组编,范先佐主编。全书共分为两个部分,第一部分为教师职业道德与专业发展自学考试大纲,第二部分为教材部分,其主要内容包括:简要阐释教师职业道德与专业发展的基本范畴;围绕教师职业道德与专业发展的重要主题分别展开论述,介绍教师职业公正、职业良心
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本书为高职版的教师教育课证融合系列教材丛书之一,以落实在高职院校小学教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容的相关要求。本书将传统的心理学课程固有的知识框架和国家教师资格考试内容进行整合重组,在内容安排不仅符合课程体系的要求,还结合教师资格考试和职业教育的特点从体例上做了具有针对性的设计。本书共分为九章,包括
《课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版)》为教师教育课证融合教材丛书之一。《课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版)》将传统的教育基础课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容,进行整合重组,从教育的产生与发展学校的产生与发展教育与社会发展教育与人的发展教育目的与培养目标中学课程中学教学中学德育中学教师班级管理1
本教材根据核心课程指南,理论联系实操,内容更全面与丰富。案例经典,有代表性,突出心理学知识在教育教学中的应用,并在每章节中以专栏的形式向学生呈现了大量的案例、阅读材料等,在拓展心理学知识的同时,使学生学到的知识与未来的教师工作实际相联系,在教师教育中发挥作用。注重师范生教育教学能力的培养与基础教育改革之间的关系,引导师
本书介绍了教学系统设计的定义、特点及主要模型,并对课程需求分析、课程目标设置等进行了阐述。介绍了教学媒体的选定、运用、设计原理,并阐述了技术应用到课程的基础理论和实践。在强调课程设计的重要性的同时,分别提出了以教授为中心的课程设计和以学习者为中心的课程设计,并分别包含了理论和实际案例。从教育技术角度出发,指出第四次产业