本书以岗位职业能力为导向,打破原有的课程知识体系,以零件工艺规程制定为主线搭建课程知识框架体系,以实用、适度为原则,确定8个能力点和32个知识点,课程知识和能力体系进行协同构建,知识点的最终达成体现在能力点上。书中选取具有实际工程意义的机械产品作为项目教学载体,以典型机械零件为工作任务载体,每一个学习项目中的工作成果(

"本书是围绕“智能制造产线的安装调试、运行维护”岗位职业能力而开发的项目式教程，重点突出智能制造产线的调试与维护能力的培养。本书分理论篇和应用篇：理论篇旨在让读者对智能制造及智能制造系统有总体的认识；应用篇以智能制造系统典型应用案例为载体，设计了六个教学项目，将MES系统、E-Factory生产管理系统等智能管控、智能

本书由计算机集成制造技术和数字工厂的应用引出工业4.0倡议，介绍了作者正通力合作的相关组织和知名企业，总结了已有的标准政策和技术方案，分析了工业4.0进程中所需的全新技术及其在应用中将会面临的挑战和机遇，根据不同的企业类型和需求整理出它们在未来发展道路上将会遇到的难点、痛点，并提出了相应的解决方法。本书还描述了产品生产

《工程训练（第2版）》是根据教育部工程材料及制造基础课程指导小组制订的“普通高校工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求”，并结合培养应用创新型工程技术人才的实践教学特点编写的。本书具有综合性、实践性和科学性的特点，以传统工艺为基础，进而介绍先进的制造工艺和方法，并处理好传统工艺与先进工艺的比例关系。注重培养学生理论

本书是常州机电职业技术学院优质双高学校的建设成果，编写思路借鉴委托行业职业教育教学指导委员会项目《智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》调研结论，本书中的任务源于企业实例。全书分为台阶轴的智能制造单元生产与管控、上盖的智能制造单元生产与管控、顶盖的智能制造单元生产与管控和组件的智能制造单元生产与管控四个项

本书以加强学生职业素养教育、拓宽学生对智能制造相关领域的认知为原则,从制造技术的演进出发,结合近年来智能制造技术的发展,较为全面地阐述了智能制造的理论和实践知识。本书详细介绍了智能制造的基本概念、架构体系、关键技术和典型应用等相关内容,涵盖制造业的历史与现状、智能制造在设计、生产、管理、服务等各个环节。本书共分六个模块

本书针对智能制造的加工、装配、管理以及服务等过程,系统介绍了群体智能算法的含义、特性与发展,及其在智能制造各阶段的应用。本书重点内容包括群体智能算法的介绍、几种典型群体智能算法的介绍、群体智能算法在智能加工中的应用、群体智能算法在智能车间中的应用、群体智能算法在制造服务中的应用。全书结构层次清晰,各章逻辑有序又自成系统

本书基于职业院校“双高”建设、“提质培优”质量工程和“三教”改革基本要求，依据高等职业院校装备制造大类学科专业规范和职业能力要求，结合国内外先进、实用的机械制造技术编写而成。全书共8章，主要内容包括绪论、金属切削基础、机械加工精度、机械加工表面质量、机械制造工艺规程的制定、机床夹具设计、典型零件数控加工工艺和机械装配工

本书基于实际工程案例，讲述工艺仿真的过程，从夹具到产线，再到整线运行，让读者从实际的案例中学习并掌握西门子TecnomatixProcessSimulate的使用方法。 本书内容包括ProcessSimulate概述，夹具、机器人的定义与机构的创建，以及机器人搬运、机床上下料、机器人焊接、点焊工作站、码垛工作站的模拟仿

本书共五个项目，内容包括：智能制造总论、智能制造系统、智能制造关键技术、智能制造装备与服务、智能制造的典型应用。