指挥与控制（C2）的成效是战争胜负的决定因素。在战争中，任何一项其他活动的重要程度都无法和指挥与控制相提并论。因此，指挥与控制的理论是军事理论研究中最活跃的领域之一。本书对指挥与控制的原理进行了系统的梳理与介绍，涵盖指挥与控制的概念、历史发展、组成要素、本质特征、理论体系、理论基础、领域、模式、组织设计、过程模型、系统

本书介绍了心理危机干预的理论基础，并提出了适用于我军的、实用有效的心理危机干预系列方法。

《世界军事外交发展年度报告（2019）》由国防科技大学国际关系学院军事外交研究中心组织编撰，系全军重点学科战略（军事外交）学科建设子项目军事外交智库建设的自主立项课题，旨在通过对重点国别、地区（地区组织）、重点领域2019年度军事外交发展进行深入细致的研究，全景式描绘世界军事外交发展全貌，进而对国际与各地区形势发展演变

本书以习近平强军思想为指导，以教育部、中央军委国防动员部联合发布的《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺〔2019〕1号）为依据，全面、系统、精准呈现了普通高等学校军事课必讲、必训课目和选讲、选训课目。本书两篇九章内容，上篇为军事理论，共计五章内容，分别为中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备；下篇为军事技

这是一部系统地论析民国时期主要是南京国民政府时期军事制度的专著。内容涵盖了军事制度的主要方面包括军事领导体制、武装力量领导体制、军事人事制度、军队党控和政治工作制度、军队管理、军事教育与训练、兵役制度、军事后勤制度等，同时剖析了民国政权的性质特征及其在军事制度方面的体现和嬗变。书中提出了关于民国政治和军事的若干新见解、

现代作战理论是指第二次世界大战以来世界各国军队对于作战的系统化的认识。由于这一时期以信息技术为代表的科学技术的飞速发展及其在作战领域日益广泛的运用，使得作战理论逐步完成了由机械化向信息化转变。随着高新技术的飞速发展及其在军事领域的广泛应用，人类的战争活动已经跨入了一个全新的时代。战争理论和实践的深刻变革呼唤着新的作战理

本书是江苏省普通高等学校军事课教材，是根据《普通高等学校军事课教学大纲》要求，及《国务院办公厅中央军委办公厅关于深化学生军事训练改革的意见》文件精神，组织江苏省部分普通高校和军事院校的专家、教授编写的。本书包含军事理论与军事技能训练两个部分，每年修订，以保证内容的科学性、时代性、实用性。

历史是如何被书写的？又是如何被扭曲的？二战时，英国政府曾受哈特的影响犯下严重错误，战争结束后，哈特用他所谓的成就扭转了对他声誉的损害局面。他是如何做到的？在这本观点坚定且公正的著作中，约翰·米尔斯海默重新审视了李德·哈特的职业生涯，揭示了李德·哈特关于他在20世纪30年代的军事

本书是著名唐史学者王贞平教授关于唐代军事外交的专著。这部著作旁征博引，将“多极”亚洲中唐与突厥、回鹘、朝鲜、南诏、吐蕃等周边政权的“互利”与“相互依存”的复杂多变的关系娓娓道来，并对唐朝对外关系的中央与地方双重管理体系，以及“德”“义”在对外政策思想中的作用做了精辟独到的分析。

《军事心理学》系统介绍了近年来国际国内军事心理学研究及新发展成果，向读者展示了军事心理学研究的全貌和应用景。本书包括四个部分27章，主要介绍了军人心理选拔与训练、军事环境应激与心理障碍、作战心理与信息损伤防护、军队组织文化与军人心理健康促进等内容。本书作者团队汇集了相关领域的知名专家和学者，保证了内容的科学性、权威性和