《伯克毕生发展心理学》（第7版）是美国著名发展心理学家劳拉•E.伯克的代表作，同时也是发展心理学领域引用率极高的著作，在美国乃至世界各地广受读者青睐。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法的基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展的知识和理

对于一名专业的幼儿教育工作者来说，应学会客观地观察幼儿学习与发展的状况，科学地解读和评价幼儿的表现与进步，并能有效地运用观察与评价结果改进教学，为教学决策服务。本书针对当前幼儿园教师在幼儿行为观察中常常出现的“不想观察”“不会观察”“不会解读”三大问题逐一讲解观察的意义、观察的方法以及如何对观察所得的资料进行合理分析，

本书为高职版的教师教育“课证融合”系列教材丛书之一，以落实在高职院校幼儿教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容的相关要求。 本书从“学前儿童心理学概述”“学前儿童心理发展的基本问题”“学前儿童的认知发展”“学前儿童语言的发展”“学前儿童情绪情感的发展”“学前儿童个性的发展”“学前儿童社会性的发展”“学前儿童

本教材共包括十二章内容。第一、二章介绍了学前心理学学科的基本知识以及学前儿童心理发展的基本规律、特点、趋势及相关理论。接下来的第三章至十二章则从注意、感知觉、记忆、想象、言语、思维、情绪和情感、意志、个性及社会性等方面系统阐述了学前儿童心理发展的规律、基本特点及培养学前儿童心理发展的策略与方法。每章后还配套相应的练习题

乡村儿童的成长相比城市儿童，需要更多的关注和重视，特别是乡村留守儿童这一特殊群体，他们的健康成长、权益保护已经成为不容忽视的社会问题。针对小学阶段的学生进行，突破了难以在低龄儿童群体开展调研的大关，同时增加对乡村家长和乡村老师的健康两大维度的辅助调研，全面关注乡村儿童的发展环境。本书不仅反映出这一群体现存的问题，同时也

本书分为10章，包括绪论、学前儿童心理发展理论、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪情感的发展、学前儿童人格的发展、学前儿童社会性的发展。

本书整理出的影响小学生钝感力的50个主题很有普适性，并辅以生动形象的插图，相信孩子能从中找到自己的影子，在阅读时与书中的人物展开一场私密对话，从别人的相同遭遇中感受到自己其实并不孤单。期待孩子们在阅读这本书后，在面对周遭环境时能够“钝”一点儿，拥有自洽且从容的能力。

本书在阐述老年心理健康相关概念和理论的基础上，重点论述如下常见的问题：影响老年人心理健康的因素、退休综合症及其成因、老年抑郁、老年社会交往、家庭人际关系、空巢老人的心理健康、丧偶和再婚老人的心理调适、提升老年心理健康的具体措施和行为、老人心理疾患的预防、成功老龄化等。本书旨在从家庭和社区两个层面，为老年人心理健康提供可

本书主要包括以下几个方面的内容：第一章，导论。第二章，当代大学生自我认同问题基本理论分析。第三章，当代大学生自我认同问题的实证研究。第四章，当代大学生自我认同面临的问题与原因探析。第五章，当代大学生自我认同的引导策略。大学生自我认同问题的凸显呼唤大学教育要重视大学生自我认同问题。第六章，结语部分。

作为长期从事女性心理咨询工作的医生，以真挚的情感，敏锐的视角、专业的技巧，撰写了一个个普通女性所经历的酸甜苦辣人生故事，本书所涉及的心理咨询范围广泛：对象从青春期、育龄期、孕产期至更老年期；内容从女性情绪管理、人际沟通、个人成长、职业压力到女性孕育、亲子教育；涵盖当前社会热点问题：性侵、校园霸凌、高考、不孕不育、二胎三